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淺談如何進行英語課堂提問
 [摘 要]課堂提問是一門藝術，也是一種教學方法。新課改之后課堂提問的重要性已經顯得尤為重要了。合適的課堂提問，往往能把學生帶入一個奇妙的問題世界，使學生積極思考問題，尋求解決問題的途徑和答案，從而培養學生分析問題、解決問題的能力，有效地提高英語課堂教學效率。那么，怎樣設計一堂課的提問，以使所設疑問合理、適當、有意義，起到激發學生積極思維，培養學生能力的作用呢？結合小學英語課堂教學，本文擬從提問的作用、原則、設計三方面進行初步探討。
 [關鍵詞] 教師  學生    新課  提問   啟發式
    課堂提問是英語課程的重要組成部分，科學的課堂提問是實現課程目標的重要保障，傳統的小學英語課堂提問還存在許多不足之處，扼制了學生的個性發展，使困難學生產生失敗和厭學的情緒，不利于全體學生的發展。學生學習能力水平的差異又是客觀存在，難以避免的，簡單的課堂提問勢必挫傷許多學生的學習積極性。雖然，讓每一個學生都成為學習上的優等生似乎是遙不可及的童話。然而，要讓每一個學生都成為各自能力水平上的優等生卻是完全可能實現的。科學而有藝術性的課堂提問就是為實現這一目標應運而生的...