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試論小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
【內(nèi)容提要】 
 學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對(duì)一門學(xué)科學(xué)習(xí)、研究、探索的原動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，是每一位教師面臨的重要的研究課題，我在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：巧妙創(chuàng)設(shè)情境，能建立學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣；深入挖掘文本，則可以激發(fā)學(xué)生無(wú)限的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，能加深學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；興趣的源泉在于運(yùn)用，合理利用資源，則延長(zhǎng)了、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。只要努力培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，就能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，捉高學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生在自覺(jué)主動(dòng)、深層次的參與過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、理解、創(chuàng)造與應(yīng)用，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
【關(guān)鍵詞】
 學(xué)習(xí)興趣  創(chuàng)設(shè)情境  挖掘文本  運(yùn)用方法  利用資源
  
“治學(xué)以興趣為主，興趣越多，則從事彌力；從事彌力，則成效愈著。”學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對(duì)一門學(xué)科學(xué)習(xí)、研究、探索的原動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，是每一位教師面臨的重要的研究課題。小學(xué)階段是一個(gè)人接受正規(guī)學(xué)習(xí)的開始，小學(xué)生具有極強(qiáng)的可塑性，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)將對(duì)其一生產(chǎn)生重要的影響。語(yǔ)文既是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，又是一門工具性和人文性相統(tǒng)一的學(xué)科，對(duì)一個(gè)人的影響是不言而喻的。一個(gè)人只有對(duì)某種客觀事物產(chǎn)生了需要，才可能對(duì)事物發(fā)生興趣，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”孔子也云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”“好之” 則會(huì)有興趣，沒(méi)有興趣就沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)就沒(méi)有效果，因此培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，為其今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，無(wú)疑具有重要意義。為此，在教學(xué)中教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣..