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試論小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)化
【摘   要】“教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，是科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一體。”因此，教學(xué)不是教師一言堂的“獨(dú)角戲”，而是有師生共同參與的比演戲還要復(fù)雜的活動(dòng)。要取得理想的教學(xué)效果，就必須孜孜不倦的追求課堂教學(xué)的藝術(shù)性。本文主要論述如何讓小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)走向藝術(shù)化，從而能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，達(dá)到藝英結(jié)合，以藝促英。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)英語(yǔ)  課堂教學(xué)   教學(xué)藝術(shù)

藝術(shù)有兩個(gè)功能，第一功能是使人激動(dòng)，使人思考，使人奮起。第二功能是能讓人放松，使人寧?kù)o，使人感悟。而英語(yǔ)語(yǔ)言自身所蘊(yùn)涵的韻律、節(jié)奏、交際功能、文化底蘊(yùn)就是藝術(shù)的具體體現(xiàn)。蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。”是啊！點(diǎn)燃火焰那就是點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的興趣，把存在于學(xué)生內(nèi)心的知識(shí)導(dǎo)引出來(lái)，變?yōu)閷W(xué)生的實(shí)際知識(shí)與技能。這就需要教師在英語(yǔ)課堂中有目的運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式，著意營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。那么我們?nèi)绾卧谛�學(xué)英語(yǔ)課堂中實(shí)施教學(xué)藝術(shù)化呢..