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小學(xué)階段水墨畫創(chuàng)作活動的拓展
——“水墨連環(huán)畫”在綜合實(shí)踐活動中的嘗試

【摘   要】學(xué)生對水墨的興趣十分濃厚，但對于一幅作品談?wù)J識，講感受都不容易，如果在上升到創(chuàng)作階段就感覺很難。本文的重點(diǎn)是在小學(xué)階段結(jié)合綜合實(shí)踐活動引導(dǎo)學(xué)生利用連環(huán)故事創(chuàng)作水墨畫，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，通過形象設(shè)計、故事創(chuàng)編、作品創(chuàng)作等多角度來完成水墨畫創(chuàng)作。
【關(guān)鍵詞】水墨連環(huán)畫  創(chuàng)作  嘗試

 近年來，美術(shù)專業(yè)各學(xué)科間的相互滲透和交融更為明顯，尤其是隨著計算機(jī)圖形處理能力的日新月異，數(shù)字化技術(shù)在視覺傳達(dá)設(shè)計、攝影、多媒體教學(xué)等方面得以廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代應(yīng)用藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了空前的活力。
 在小學(xué)開設(shè)水墨畫創(chuàng)作課，主要是提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)創(chuàng)作熱情，增強(qiáng)對民族藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)他們鮮明獨(dú)立的創(chuàng)作個性，以促進(jìn)學(xué)生形成全面發(fā)展的優(yōu)秀人格和品質(zhì)。
學(xué)生對水墨的興趣十分濃厚，但對于一幅作品談?wù)J識，講感受都不容易，如果在上升到創(chuàng)作階段就感覺很難...