小學信息技術課堂提問的有效性

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小學信息技術課堂提問的有效性

【摘要】本文簡要的闡述了在小學信息技術課上，教師需要語言交流來進行課堂互動，而課堂提問是交流的重要方式，在課堂中有些問題能提高課堂的教學效率，也有些提問不并能促進學生的進步，反而是浪費時間，降低課堂效率。因此我認為在信息技術課堂要提高提問得有效性！
【關鍵詞】教師語言信息技術課堂提問有效性
教師的語言是人類最美的語言。抑揚頓挫是教師語言的節奏美，詼諧幽默是教師語言的機智美，聲情并茂是教師語言的情感美，邏輯嚴密是教師語言的理性美，啟迪心靈是教師語言的道德美。優美的語言是給學生的最美的教育享受。
課堂提問，是在課堂教學過程中，根據教學目的、學情等設計問題進行教學問答的一種教學形式。課堂提問是實施教學步驟的基本手段。正因為如此，人們認為它是課堂教學的“常規武器”。課堂提問適用于教學的各個環節...

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