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創新能力在小學美術教學中的培養
[摘要]美術教育新課程指出：如今的美術教育應注重學生的創新能力。如何培養小學生美術的創新能力，我歸納了以下幾點：一、巧設情境，激發創造熱情。二、 巧妙綜合，誘發創造思維。三、“變放教學”，培養創造精神。
[關鍵詞]創新  創造熱情  創造思維  變放教學   創造精神

 藝術的含義中有一條是這么寫的：“富有創新的方式、方法”，“藝術的生命就在于創新。”有一則真實的事例：一位國內重點小學的學生，移民到英國，上美術課時，教師要求他們畫一顆圣誕樹，因為他畫得太像了，這位中國小朋友的作品讓教師和小朋友都很驚嘆，跟墻上貼的一模一樣。可是當教師要求他自己創作一幅時，這位小朋友卻揣摩了半天也沒下筆。這位同學的美術水平在國內學校算比較可以的。 “中國小朋友臨摹能力強，但創造能力差。”這就是人家對我們的評價。是我們的兒童不會創造，不敢想象嗎？最終導致兒童創造力減弱，想象力枯萎的原因，是我們的教育觀念落后，教學方法單一、枯燥。那么，小學在美術教學中，如何挖掘學生的內在潛質，培養創新能力呢？