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走進學生心靈  構建和諧關系
[摘要] 當前在校園中普遍存在師關系緊張的問題，其背后有多方面的根源，最主要的是當前學校缺乏寬松的教學環境，中小學教師工作壓力過大。在應試教育體制影響下，學校教育強調升學率，“升學指標”成了教師教學的主要任務，學生的課業負擔過重，一些學生的個性與愛好被殘酷抹殺，導致個性走向叛逆，與家長、教師的教育唱反調；一些學生對學習缺乏興趣，“我不想學”，但在升學率的壓力下，教師對學生只能“我要你學”；由于學校普遍實施大班級教學，教師教學任務繁重，很少有時間與學生進行溝通，很難實現因材施教；一些孩子從小嬌生慣養，專橫霸道，接受不了老師的批評，于是出現了師生之間緊張關系的現象。因此，必須加快教育管理體制改革，貫徹“以人為本”的現代教育理念，要為學校教師創造一個寬松的教學環境，提高教師教學管理的藝術水平，完善校園法制建設，同是也要發動全社會的力量，實現學校、家庭、社會齊抓共管，有效解決校園師生關系所面臨的矛盾與困境，構建和諧相處的師生關系。
[關鍵詞]  和諧社會 和諧校園 和諧師生關系 關注 心靈

 構建和諧的師生關系是提高教育教學質量的重要保證。“教學”是教師“教”和學生“學”的雙向交流過程，如果師生關系不和諧，這個過程就會受到阻礙。老師可能會覺得學生不聽話、不懂事，學生可能會覺得老師太嘮叨、太嚴厲，對立情緒油然而生，自然無法提高教育教學質量。