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淺談如何培養學生對音樂課的興趣
[摘要] 在提倡素質教育的今天，音樂教育作為人文教育的手段，越來越得到重視。但由于受各種傳播媒介的影響，許多學生只愛唱流行歌曲，對音樂知識和音樂課本上的歌曲缺乏興趣，怎樣才能從興趣入手，讓學生喜歡唱音樂書中的歌曲和喜歡上音樂課呢？本文將從轉變教育意識、創設與教育相適應的環境、精選教法、屏棄舊觀念，探索新型評價機制等四個方面談如何培養學生對音樂課的興趣，探索課堂中的趣味教學。
[關鍵詞]興趣；音樂課；主體；評價
 興趣是指人樂于接觸、認識某事物，并力求參與相應活動的一種積極的意識傾向，它是行為驅動系統中最現實、最活躍、最強烈的心理因素。興趣對于一個人認識新事物，探求新知識起著重要的作用。托爾斯泰曾說過：“成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”現在大力提倡的音樂新課程改革的基本理念之一就是以興趣愛好為動力，使學生在享受音樂中提高審美素質，用音樂美化人生，給小學生純凈的心靈增添一份美麗的藍天。培養學生對藝術的愛好，喚起學生對音樂的深刻而長遠的興趣是音樂教師的重要任務之一。然而，由于受各種傳播媒介的影響，許多學生只愛唱流行歌曲，對音樂知識和音樂課本上的歌曲缺乏興趣，怎樣才能從興趣入手，讓學生喜歡唱音樂書中的歌曲和喜歡上音樂課，順利實施音樂新課程改革呢？我在教學實踐中進行了一些改革和探索。下面就如何培養學生對音樂課的興趣問題，談談自己的一些粗淺體會：