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 淺談信息技術課堂小學生學習興趣的培養
 
[摘 要] 二十一世紀以計算機和網絡技術為特征的信息技術，在社會各個領域得到了廣泛應用，為了使我們的接班人適應信息社會，中小學正逐步普及信息技術教育，學生逐步具有獲取信息、存儲信息、處理信息和傳遞信息的能力，為適應信息社會的學習、工作和生活打下了必要的基礎。但如何上好信息技術這門課，給廣大信息技術教師帶來了新的挑戰和考驗。教師要根據教材的特點和學生的年齡心理特征，采用生動有趣、富有特色的教學方法，為學生創造一個良好的學習氛圍，激發學生對學習信息技術課程產生強烈的興趣，提高教學質量。
[關鍵詞]小學信息技術課堂 學習興趣 培養方法

 教師如何教、學生如何學，什么樣的學習氛圍是學生所喜歡的呢？所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”[孔子：《論語．雍也》，第124頁。]，學習興趣是學習積極性中很現實、很活躍的心理成分，學生的學習積極性往往以自己的學習興趣為轉移。有的學生說：“課堂上老師要因材施教，閑的時候讓我們玩些小游戲。”當然更多的學生這樣說：“我喜歡的信息技術課能夠讓我們有更多的動手實踐和思考問題的機會，老師在幫助我們解決問題中讓我們更加深刻理解、明白其中的道理。” 　
 學生感興趣的課堂一定是師生雙向的、教與學充分互動的，它不僅需要切合實際的、豐富多樣的教學方法和組織形式來支持，而且還需要有符合學生認知規律的學習方法以及良好的課堂氛圍。在從教信息技術教學的幾年來，我也小結了幾點能夠營造學生喜愛的信息技術課堂的方法。
一、 創設和諧氛圍，保持學習興趣    信息技術教學的實踐讓我懂得，堅持鼓勵和誘導相結合，排除學生學習中各種心理障礙，