全文字?jǐn)?shù):4139

情感因素在小學(xué)體育教學(xué)中的作用
 
[摘要]在體育教學(xué)中運(yùn)用情感因素培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，是當(dāng)前深化體育教學(xué)改革的迫切需要。情感是人所特有的一種心理過程或心理狀態(tài)，它是人對(duì)客觀事物的態(tài)度的體驗(yàn)。在體育活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情感。充分發(fā)揮情感在體育中的作用，充分發(fā)揮課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練，搞好體育教學(xué)。
[關(guān)鍵詞]情感　教學(xué)　創(chuàng)造力
 情感是人所特有的一種心理過程或心理狀態(tài)，它是人對(duì)客觀事物的態(tài)度的體驗(yàn)。體育教學(xué)中的情感教育，是在教學(xué)雙邊活動(dòng)中所產(chǎn)生的與個(gè)人需要是否得到滿足的心理體驗(yàn)。在小學(xué)體育教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)良好的情感環(huán)境，滿足學(xué)生的情感渴望，使小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意力更集中、興趣更濃、參與鍛煉更加積極，課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果；同時(shí)在課堂教學(xué)中實(shí)施情感教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和健全的人格。因此，教師應(yīng)將情感教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，以促進(jìn)學(xué)生的和諧、全面發(fā)展。
 體育之所以能產(chǎn)生如此豐富的情感，陶冶人們的情操，是跟體育本身具有的特性分不開的。例如：學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作獲得成功，便產(chǎn)生滿意、愉快的情感；在運(yùn)動(dòng)競賽中由于對(duì)抗激烈，便產(chǎn)生緊張的情感；一旦得勝，便產(chǎn)生歡樂的情感，如果失利，則會(huì)產(chǎn)生憂郁的情感等等。