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 淺談如何對小學生進行心理健康教育
[摘要]近年來，社會處于轉型期，不可避免地帶來一些社會問題，使小學生的心理健康狀況不容樂觀。就目前狀況而言，對小學生進行心理健康教育尤為重要。本文就從學校、教師和家庭三個方面論述如何對小學生進行心理健康教育。如學校應對全體教師進行心理知識培訓，開展心理健康教育活動，創(chuàng)設和諧的育人環(huán)境；教師要為學生提供正面學習榜樣，對學生的教育方法要有藝術性，并且把心理健康教育與教育教學結合起來；家長要做到注意自己的言行舉止，成為孩子平等的朋友，而且要用“賞識”的眼光看待孩子。這樣三方面結合起來就能提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)小學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。

[關鍵詞]小學生 心理 教育
 
原教育部長陳至立曾指出：“加強學生心理素質和心理健康教育是德育的重要組成部分，也是素質教育的重要內容�！绷己玫男睦硭刭|對兒童智力的發(fā)展，個性品德的形成，自控能力的增強，人際關系的建立，高尚目標的樹立，人生觀和價值觀的確立都將產生積極而深遠的影響。而近年來，小學生的心理健康狀況不容樂觀，我們教育的對象大多是獨生子女，一般容易有孤獨、自私、依賴心強等問題。面對如此令人擔憂的心理狀況，作為學校、教師和家長，能否以科學有效的方法培養(yǎng)學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，促進學生人格的健全發(fā)展，將對教育工作成敗及孩子的未來有著重要意義。因此，教師和家長對孩子的心理