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創建班級文化 培養學生集體榮譽感

[摘 要]    所謂班級文化，是指班級成員所共有的信念、價值觀、態度及行為方式等的復合體。它是由教師和學生共同創設的，反過來又對它的創設者，尤其是小學生起著潛移默化的影響和教育作用。針對現在學生所存在的問題——“以自我為中心”比較嚴重，努力創設良好的集體氛圍，通過組織多種形式的活動、樹立榜樣、關注細節等培養學生的集體榮譽感，使當今的學生能具備較強的集體主義意識和團隊合作精神，為明天能適應社會發展的需要而奠基。

[關鍵詞]  班級文化   集體榮譽感    集體觀念    凝聚力    主人翁意識  

 現在的孩子對于“心中有他人，心中有集體”的觀念很淡薄，而“以自我為中心”的不良習慣倒是在學習和生活中很常見。就是一些學習成績非常優秀的學生，他們也只顧自己讀書，對于班級的事情不夠關心。顯然，這樣的班級缺乏凝聚力、競爭力，學生也未能得以健康、快樂、和諧地發展。為此，學生集體榮譽感的培養對于班級的發展，學生自身的發展都起著至關重要的作用。
班級物質文化建設，創設良好的集體氛圍
班級物質文化建設是指教室環境建設，這是班級文化的有形部分。蘇霍姆林斯基曾經說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話�！苯淌沂菍W生學習、生活、交際的主要場所，開學初可以反復琢磨如何為學生創設一個文明優雅，令人積極進取的環境。從大量優秀班主任的班級管理經驗中我們可以看到，他們大都在積極創設一個整潔、優美的班級環境，促進學生健康成長方面做出了卓有成效的嘗試。比如：教室兩側的墻壁上可張貼了兩幅催人上進的