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淺談在小學語文閱讀教學中如何培養學生的創新精神和創造能力
 [摘要]閱讀教學是中小學語文教學的重要組成部分。在教學中，教師應發揚教學民主，營造教學氛圍；給予想象空間，激發創新思維；鼓勵學生讀出自己獨特的見解、主張，讀出自己富有創見的觀點、思想，不斷培養學生的創新意識，培養學生敢于創新、樂于創新的精神。這樣，才有利于提高小學語文閱讀教學的質量。
[關鍵詞]閱讀  培養  創新 創造  能力
 閱讀是一個人依靠腦中的原有知識，主動獲取信息的過程，是從文字中建構意義的過程。閱讀是一個非常復雜的過程，有的心理學把閱讀過程看作是交想曲的奏鳴過程，也是從簡單的字詞層面,篇章層面到作者的深層的意圖的挖掘過程。正確地進行閱讀教學，首先要利用口語經驗，豐富的口頭詞匯和大量的音意聯系，其次是學習者語言學習的經驗或其人生的經驗。在閱讀中，體會課文的思想感情，引導生產生聯想，想象啟發。閱讀教學是小學語文教學的重要環節，對鞏固、擴大識字教學成果，奠定學習作文的基礎有著重要的作用。在閱讀教學中培養學生的創新精神和創造能力，需要教師進行創造性地教學。下面就小學語文閱讀教學中如何培養學生的創新精神和創造能力談幾點體會。
 一、創設情境
 小學語文教材具有形象鮮明、生動活潑的特點，這符合兒童通過形象認識世界的規律。針對這一特點，運用創造情境進行閱讀教學是行之有效的。