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 淺談?wù)Z文課程資源的開發(fā)和利用
[摘 要]   《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“實施建議”部分強調(diào)指出：“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各種活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力。”這是課程觀念的更新，也是現(xiàn)代語文教育發(fā)展的必然。搞好資源的開發(fā)與利用，對于全面提高語文教育質(zhì)量，使學(xué)生形成有利終身發(fā)展的學(xué)習(xí)能力和良好個性及健全的人格，其意義十分深遠。
[關(guān)鍵詞]     課程資源   教材  開發(fā)   利用
教材，也稱課本。作為一課之“本”，不僅體現(xiàn)本學(xué)科最基本的教學(xué)內(nèi)容，也滲透著本學(xué)科最基本的指導(dǎo)思想，還規(guī)定了本學(xué)科最基本的教學(xué)方法。課程是什么？[1 《中學(xué)小學(xué)語文網(wǎng)》——《開發(fā)語文課程資源，創(chuàng)造性地使用蘇教版教材》， 佚名]1課程就是學(xué)科、教材、目的。而[2 《天津教育》，人民教育出版社，2004-03-03 ，《教師是課程資源的創(chuàng)造者》，徐凌云]2課程資源是課程教材設(shè)計、編制、實施和評價等整個過程中可利用的一切人力、物力以及自然資源的總和。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“實施建議”部分強調(diào)指出：“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各種活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力。”這是課程觀念的更新，也是現(xiàn)代語文教育發(fā)展的必然。搞好資源的開發(fā)與利用，對于全面提高語文教育質(zhì)量，使學(xué)生形成有利終身發(fā)展的學(xué)習(xí)能力和良好個性及健全的人格，其意義十分深遠。那么怎樣開發(fā)和利用這些資源呢？下面我就談?wù)勛约旱囊恍�實踐體會。
要有強烈的資源意識
語文課程是學(xué)習(xí)母語的課程。學(xué)習(xí)母語有得天獨厚的條件，即滿耳皆漢語，滿眼皆漢字，處于漢語、漢字和民族文化的海洋之中。這就使得學(xué)習(xí)語文，既有優(yōu)越的條件——無與倫比的