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[摘  要] 實施素質(zhì)教育，全面的促進人的興趣、特長等各方面才能以及道德水平、審美情操的發(fā)展，合作是素質(zhì)教育培養(yǎng)的重要實踐環(huán)節(jié)。本文通過對如何加強中小學生合作意識進行論述，就當前學生的合作意識與合作能力缺乏的原因進行分析，并對如何培養(yǎng)中小學生合作意識進行了探究。

[關(guān)鍵詞] 合作意識 合作能力 情商 中小學生 溝通 交流

[引  言] 素質(zhì)教育，學生的潛能得到發(fā)揮，獲得素質(zhì)的全面提高，個性得到充分而自由的發(fā)展，為學生的今后繼續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。合作作為一種實踐環(huán)節(jié)，在素質(zhì)教育中起到重要作用。

關(guān)于學生合作意識的探究
 合作意識很難通過講座或討論的形式得到培養(yǎng)。它們需要通過某種活動，通過人與人的交往過程，通過共同完成任務(wù)和對各種結(jié)果的經(jīng)歷，以及成果的分享和責任的共同承擔的關(guān)系去培養(yǎng)，當然教學是培養(yǎng)學生合作的最有效途徑之一。
 一. 缺乏合作意識的原因
當代中小學生，大多是獨生子女，缺乏合作意識，習慣了以“我”為中心，唯我獨尊。常以放大鏡看別人的缺點和自己的優(yōu)點，這是他們走向社會、走向成功的主要障礙之一。要解決這個問題，首先需要分析研究關(guān)于缺乏合作意識與合作能力的原因：