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 怎樣上好愉快的音樂課
[摘要]以前的音樂課教授歌曲，現在的音樂課在原來的基礎上更加融合了其他藝術元素，有些學生上音樂課就覺得相當沒勁，不認真上。但是，如果能科學地充分地運用以上教學方法，就能做到愉快教學，避免那種呆板拘謹的課堂氣氛，極大地提高學生對音樂課的學習興趣。從而，使學生在輕松愉快的學習環境中去感受美、享受美、創造美、表現美，這樣學生就會越來越喜歡上音樂課。
[關鍵詞] 愉快    音樂課   多種教學方法

引言
音樂是可以陶冶人的心靈，可以使人感受到生活的美好，豐富多彩。音樂同樣可以陶冶人的情操，在小學的素質教育中，音樂是副科中占有主要地位的一門學科，是德育教育的輔助手段，是小學教育中舉足輕重的一門學科。但是，現在很多同學上語文數學課很認真，上到副課就覺得相當沒勁，特別像音樂課。有些同學甚至讓他唱流行歌曲他唱的頭頭是道，但是一回到音樂課本上的歌曲就興趣缺乏了。而興趣在學生的學習過程中是起著及其重要的作用的。莎士比亞所曾經說：“學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。”課堂上如果學生能不能集中注意力，專心聽老師講課，就不能樂意地去接受新的知識，并在老師的啟發引導下開展一系列的學習活動，自覺地用腦、耳、嘴、手去完成老師布置的學習任務。特別是作為非主課的音樂課，興趣更是學生學習的動力。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素。如果一堂音樂課能給學生創造良好的課堂氣氛，使他們始終在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下學習，這樣的課堂教學效果將是事半功倍。那么如何運用愉快教學法那呢？我認為，首先從教