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淺談中小學(xué)教師應(yīng)具有的專業(yè)素質(zhì)
[摘 要] 教師在教書育人的過程中發(fā)揮著重要的作用，他們的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)該包括以下幾方面：一、具有明確的教育理念；二、具有良好的師德修養(yǎng)；三、具有扎實(shí)的教育學(xué)和心理學(xué)理論基礎(chǔ)；四、具有勝任教育教學(xué)的基本能力。本文從這四個(gè)方面對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行論述。
[關(guān)鍵詞] 小學(xué)老師  專業(yè)素質(zhì)

 學(xué)校教育是教育者根據(jù)一定的社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的有計(jì)劃有組織的對(duì)受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)或階級(jí)所需要的人的活動(dòng)。在這種活動(dòng)中，充當(dāng)專業(yè)的教育者的教師，是傳承人類知識(shí)文化的重要角色。雖然在每個(gè)人的長期的發(fā)展過程中，受許許多多的教育力有意或無意地,直接或間接地影響，但是，教師無疑發(fā)揮著主導(dǎo)地位，因此，為更好的發(fā)揮教師應(yīng)有的作用，我認(rèn)為教師必須具有幾下幾方面的專業(yè)素質(zhì)：
 一、具有明確的教育理念
近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，知識(shí)的價(jià)值越來越被人們認(rèn)可，教育也受到越來越多人的重視，但是，如何教的問題，雖有主流，但也存在一些爭(zhēng)議。教師作為教育工作者，不能在這種爭(zhēng)議中盲從，更不應(yīng)失去自己的見解。有位教育工作者這樣說過：我希望教師不是教書匠，而是教育家。遺憾的是，因種種原因，很多教師只能從只忙于傳統(tǒng)的正常教學(xué)，發(fā)展到只滿