論文編號:XXJY1030  論文字數:7831,頁數:09

 論合作學習在小學數學教學中的應用
 
[摘 要]合作學習，是為了適應二十一世紀新科技高速發展對人才培養的迫切的和現實的需要。合作學習，是為了倡導學生主動參與、樂于探究，培養學生收集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力和交流與合作的能力。在小學數學教學中如何構建合作學習模式？如何正確評價這一新的學習方式的效果？對于這些問題的思考和回答直接關系到“合作學習”能否達到其預期的改革目標。
[關鍵詞]合作學習  教學建模  效果評價

 在我國的教育體制和教學模式下，我們培養了許多杰出的人才，創造了許多偉大的成就。但是我們也聽到了關于中國人才的這樣一種說法——“一個人是條龍，三個人是條蟲”，為什么？從這句話里引申出兩個詞——獨立和合作。
 “神六”返回，全國三千多家單位數以萬計的工作人員，參與了這一龐大而復雜工程中各項目的研制、建設和試驗。“阿波羅”登月，參加工程的有２萬家企業、２００多所大學和８０多個科研機構，總人數超過３０萬人。現代社會經濟、技術的發展為合作提供了更好的平臺和更高的要求。