論文編號:XXJY1055  論文字?jǐn)?shù):4723,頁數(shù):04

淺談小學(xué)階段的寫字教學(xué)

[摘 要]：本文旨在探討小學(xué)階段的寫字教學(xué)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡的增長，逐步調(diào)整到“三個(gè)一”；用符合兒童心理的教學(xué)手段來傳授執(zhí)筆方法、筆順、筆畫和結(jié)構(gòu)的教學(xué)；再運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高寫字教學(xué)的質(zhì)量。
[關(guān)鍵詞]：小學(xué)階段 寫字教學(xué) 合理規(guī)范

 漢字是世界上最為悠久的文字之一，是中華文化五千年歷史的縮影，漢字雖經(jīng)二、三千年的變遷，終以結(jié)構(gòu)的疏密、點(diǎn)畫的輕重、墨色的濃淡、行筆緩疾來抒發(fā)感情，被喻為紙上的舞蹈。小學(xué)階段的學(xué)生們，雖然還無法領(lǐng)悟漢字的精妙，但他們能分辨出哪位同學(xué)的作業(yè)工整、整齊，有著敏銳的感覺。我們教師在寫字課中，就是要緊扣小學(xué)階段寫字教學(xué)特點(diǎn)——注重寫字規(guī)范教學(xué)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，再輔以現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)，使小學(xué)階段的寫字教學(xué)更加生動活潑，靈活有趣，更符合小學(xué)生心理特點(diǎn)，深入淺出，循序漸進(jìn)。