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兒童與青少年自殺心理分析
 [摘 要] 近幾年來，青少年自殺死亡數(shù)字呈遞增趨勢(shì)，而且越來越趨于低齡化。學(xué)習(xí)壓力大、成長(zhǎng)經(jīng)歷、悲觀的人生、師生關(guān)系差、家庭問題、早戀失敗、模仿等都是導(dǎo)致兒童與青少年自殺的主要原因。本文通過透視自殺和自殺傾向的人格特點(diǎn)，從社會(huì)內(nèi)、外兩方面因素對(duì)青少年的自殺心理進(jìn)行分析，并提出預(yù)防兒童與青少年自殺的措施。
 
 [關(guān)鍵詞] 自殺  自殺心理分析  預(yù)防
 
 在現(xiàn)代生活中，人們的壓力越大，心理疾病就越多，自殺率也就越來越高。在我國(guó)，有調(diào)查顯示，青少年自殺死亡數(shù)字每年呈遞增趨勢(shì)，而且明顯趨于低齡化。他（她）們不顧及家人的感受，以自殺、自殘、報(bào)復(fù)等過激的行為進(jìn)行自我否定，而通常在自殺未遂后，絕大多數(shù)心里感到后悔。與此寫報(bào)告的同時(shí)，新聞?wù)�在�?bào)道一名15歲學(xué)生因考試成績(jī)不好，老師在學(xué)業(yè)方面對(duì)其施壓，該學(xué)生夜里割碗之后，再跳樓自殺。這是一種自私不負(fù)責(zé)任的愚蠢行為，是一種極端的自我毀滅。本文通過對(duì)自殺者心理分析，希望能引起社會(huì)的高度關(guān)注。
 一、自殺形成的原因與分類
 （一）自殺的概念闡述與形成的原因
 法國(guó)著名的社會(huì)學(xué)家迪爾凱姆在一部重要社會(huì)學(xué)著作《自殺論》中說過，所謂自殺，就是“任何由死者自己完成并知道會(huì)產(chǎn)生這種結(jié)果的某種積極或消極的行動(dòng)直接或間接地引起的死亡”。自殺是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，自殺未遂也是這種意義上的行動(dòng)，兒童與青少年自殺形成的原因可以分為外因和內(nèi)因兩方面：
 外因：學(xué)習(xí)壓力大、人際關(guān)系差、悲觀的人生、老師教育不當(dāng)造成師生關(guān)系差、沒有和睦的家庭環(huán)境或者家長(zhǎng)對(duì)孩子過分地溺愛、早戀失敗或者是盲從心理、模仿電視劇里明星的自殺行為等等，都是導(dǎo)致兒童與青少年自殺的主要原因。
 內(nèi)因：由于現(xiàn)在生活條件優(yōu)越，青少年的成長(zhǎng)過程經(jīng)歷的挫折太少，容易走極端，心理承受能力差，稍一遇到點(diǎn)打擊就容易產(chǎn)生消極情緒，想用自殺來逃避現(xiàn)實(shí)。對(duì)壓力和挫折的心理承受力差也是導(dǎo)致兒童與青少年自殺的一個(gè)根本原因。
 還有一種情況就是有嚴(yán)重的精神疾病，其中抑郁癥患者自殺率最高。
 （二）兒童與青少年自殺的心理類型
 其實(shí)不論是成年人還是兒童與青少年，自殺的心理類型都大體相似，因此我們根據(jù)兒童與青少年自殺的動(dòng)機(jī)來看，也可以將其分為以下幾種類型：
 （1）憂郁型：這種自殺的狀態(tài)表現(xiàn)為心情經(jīng)常沉浸于過分憂傷和極度抑郁中，周圍的任何人或事物對(duì)他（她）來說都沒有吸引力，對(duì)生活感到煩惱和痛苦，常常存在想自殺來逃避現(xiàn)實(shí)的念頭，而且這種念頭會(huì)因?yàn)橐钟魰r(shí)間的長(zhǎng)久而越來越堅(jiān)定。通常想得太多、孤僻內(nèi)向性格的孩子會(huì)更容易患上抑郁。
 （2）沖動(dòng)型：這種自殺沒有任何的動(dòng)機(jī)，沒有長(zhǎng)時(shí)間積聚的想自殺的念頭，是一種突然，無法抗拒的沖動(dòng)。例如：青春期早戀的青少年因?yàn)槭�戀一時(shí)間情緒激動(dòng)；或者因重大升學(xué)考試失敗后一時(shí)間悲觀絕望；或者在物質(zhì)生活豐富的今天，受到父母百般溺愛的兒童、青少年們可能只是因?yàn)楦改笡]有兌現(xiàn)某一承諾而賭氣自殺等等。
（3）要脅型：有不少孩童或者青少年其實(shí)并不是真的想自殺，他（她）們只是想通過