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 論角色游戲與幼兒生活
[摘 要] 角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫院，等等，所以又稱為主題角色游戲。角色游戲是幼兒對現實生活的反映，幼兒的生活內容越豐富，游戲內容就越充實、新穎，游戲的水平也就越高。角色游戲對幼兒生活的影響：角色游戲有利于幼兒生活技能的練習；角色游戲有助于幼兒規則意識的形成；角色游戲有助于幼兒分類習慣的培養；角色游戲有助于幼兒交往能力的提高。借助生活指導幼兒的角色游戲：創設生活化情境，激發幼兒游戲興趣；豐富幼兒生活經驗，提高角色游戲質量；提供生活化材料，推進角色游戲進程 。
 [關鍵詞]角色游戲、幼兒生活、規則意識
 角色游戲是指學前兒童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真實或代替的材料，通過扮演角色，用語言、動作、表情等，創造性地再現周圍社會生活的游戲，又稱象征性游戲。它是幼兒喜歡的一種游戲，是幼兒不可缺少的活動，是幼兒按照自己的意愿進行的活動，是學前兒童成長的一個必經的過程。幼兒在游戲中的角色扮演和對現實生活的反映，有力地推進著幼兒能力的提高、習慣的養成、規則的形成，影響著他們現在和未來的生活。角色游戲是一種適合于學前兒童模仿或想像的一種游戲，通過扮演角色，創造性地反映現實生活。角色游戲會給兒童帶來許多快樂，讓他們自由發揮，無拘無束，讓他們有寬敞的活動、想像空間，還學會各人物之間彼此相處，有助于鞏固和加深幼兒的認識等。
 一、角色游戲對幼兒生活的影響。
 幼兒教育是做人的教育，生活技能的練習、規則意識的形成、整理習慣的培養、交往能力的提高等都是幼兒教育的目標和內容。在角色游戲中幼兒在潛移默化中受到教育，以上能力不斷提高。而這些能力的提高在幼兒生活中將得到運用。因此角色游戲來源于生活，最終還是回歸于幼兒的生活。
 （1）角色游戲有利于幼兒生活技能的練習。
 生活技能的練習是孩子適應生活的基本條件，如穿衣褲、疊衣服、扣扣子、使用勺子或筷子吃飯等這些基本的生活自理能力，再如系鞋帶或蝴蝶結、刺繡等這些帶有挑戰性的生活技能。這些生活技能的強弱不但關系到孩子適應生活的能力，還能鍛煉孩子手指肌肉的力量、手眼協調能力以及堅持性等等，有助于提高孩子的生活品質。可是單調枯燥的練習往往會使孩子厭倦。而角色游戲正為孩子提供了一個練習的情境，通過有趣的情節模仿，讓孩子在不知不覺中練習了這些生活技能。
 （2）角色游戲有助于幼兒規則意識的形成。
 幼兒期是培養道德意識、道德情感、傳授正確道德行為的關鍵期，因為這個階段的幼兒很容易接受正確的、美好的、規范的刺激，這對他們養成習慣至關重要。在角色游戲中隱含著許多的規則，幼兒在玩角色游戲的同時能逐步樹立規則意識，形成規則行為。如去娃娃家做客之前要輕輕敲門；去銀行要排隊，遵守先來后到的規則；到娃娃家看病要保持安靜等。這一系列的知識幼兒都是在游戲中獲得的，因為孩子知道只有這樣，在游戲中才能受到同伴的歡迎，找到合作的伙伴，大家才會玩得更開心。孩子在輕松的游戲環境中自覺地形成遵守游戲規則的行為，這些遵守規則的行為將在幼兒的生活中運用，成為他們規則生活的必備生活素質。