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淺談規則在小班的運用
【摘要】：俗話說“沒有規矩，難成方圓”。在幼兒園里的“規矩”、“方圓”就是指幼兒良好的行為習慣的培養。也就是我們常說的規則。由于孩子在家都是寶寶子，可想而知家長對幼兒的疼愛有多深。一般家里都是五個大人管好一個孩子，而到了幼兒園則只有三個老師，同時要管好三十個孩子，比例是十比一。所以要管好一個班級必需要制定一些規則，只有有了規則才能讓幼兒向這個目標去遵守，去努力。而所謂的這個目標在幼兒園是很常見的，很需要幼兒馬上遵守的，如游戲中的規則、活動中的規則、吃飯時的規則、還有其他活動時的規則等等。
【關鍵詞】：  幼兒    規則     運用
    一、游戲中的規則
 所謂規則，就是在一定的條件下，人們約定俗成的一種行為傾向。幼兒園的規則應該包括：游戲規則；班級日常生活規則；以及初步了解一些交通規則等內容。如：活動有時間的限制，按時吃飯、游戲、睡覺等，而且要學會自己穿脫衣服，活動時自己挑選玩具玩，活動結束后自己收拾并放回原處等。
 游戲是孩子每天都要接觸的事情，但是每個幼兒都有自己的思想，都有自己的理念，而老師卻只有三個，很難去把握好每個幼兒的思想，而游戲往往都是分散的，所以要想管理好這些幼兒就必須和孩子訂一些規則，如不要到柱子旁邊玩、不要把飛碟飛到草叢里、不要在場地上四處的跑動，不要爭搶玩具等這些都是對孩子訂的規則，而孩子唯一要做的就是去遵守這些規則。只有孩子去遵守了，這樣他們就不會出意外，安全的去玩。能放松的讓孩子自己去樂。而不遵守規則則會讓游戲變得凌亂，變得很難管理。
 記得一次戶外游戲中，由于自己剛工作不久，所以對于孩子的管理就不知道如何去下手。有一次我們的主班老師到外面去聽課了，所以管理帶孩子的一日活動就落到了我的肩上，平常都是主班老師在那管理，自己就顯得輕松多了，就沒有去注意管理孩子的做法，當我讓孩子自由玩游戲時，我發現孩子剛開始是爭搶玩具，一個玩具在兩個孩子的手里扯來扯去，都快要散了。看到兩個小家伙還是不肯放手的樣子，我生氣了，就大聲的告訴他們誰都不要玩。兩個孩子也就乖乖的聽了我的話，但是話音剛落，另一邊的兩個小朋友在場地中你追我趕似乎開心極了，絲毫沒有停下來的意思，這時前面等待的是一根具有四個尖尖腳的大柱子。但是孩子還是在不停地奔跑，我立刻用大嗓門把他們制止下來，并跑過去告訴他們柱子就在你們的眼前，如果碰到的話就會流血的。這時孩子似乎明白了并點點頭走開了，但是過了沒多久又有四五個孩子在場地中亂跑，為了防止意外的發生，我讓孩子停下來休息了，這樣才減少了自己的擔心，令我沒有想到的是就這樣幾聲盡然把自己的喉嚨喊啞了，導致接下來的活動就很難進行。所以在游戲中一定要注意好規則的運用，只有讓孩子都遵守規則了，這樣老師管理起來也就變得容易了。
    二、活動中的規則
 規則是規定出來的供大家共同遵守的制度和規章。規則有他律性和自律性，在生活活動中，這兩種規則都并存著。本課題中的規則是讓幼兒在平時的活動由不自覺變為自覺，由他律變為自律，從而養成良好的活動常規。
一天的活動是幼兒園的必需。孩子也很真誠的期待著、對待著老師精心準備的活動，看著孩子們一個個舉手都想要回答問題的渴望勁，真的想讓每個孩子都能和老師來交流一下，但是時間是有限的，況且對于小班，幼兒的活動每天只有一節，而一節又只有短暫的15分鐘。其余都是以游戲為主。在這么短暫的的活動中還要有老師的不斷引導和孩子們的配合。所以就不可能讓每個孩子都能回答到，而沒有回答的孩子這時會覺得沒勁，為什么老師沒選到自己，覺得自己也能回答的很好等原因引起孩子自由講話、不定心、自己玩等。所以這時