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淺談如何培養幼兒自控能力
[摘要]現在的家庭中基本上都是獨生子女，孩子是家里的寶貝，由于家長的寵愛和溺愛，使得有些孩子變得任性、自控能力差。因此，在實際工作中我們教師應該有針對性的，有計劃的培養幼兒的自控能力。我們可以從以下幾個方面著手：（一）日常生活中的培養。其中包括：1、洗手的引導2、午餐的引導3、游戲活動中的引導。（二）教育教學中的培養。其中包括：首先，教學內容的選擇；其次，教育形式的多樣化；再次,注重個別差異有針對性地教育。（三）家園配合，提高幼兒自控能力。其中包括：（1）父母以身作則（2）家園同步，共同教育（3）持之以恒，堅持不懈
[關鍵詞]幼兒自控能力  培養    引導  家園配合

    新《幼兒園指導綱要》指出“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。”幼兒園對于幼兒的教育是多方面的，其中培養幼兒自控能力是非常重要的一方面，自控能力的發展直接影響了孩子的學習、生活、社會交往和個性發展。我們都知道，孩子的自控能力并非生來就有的，而是在后天的環境和教育中發展起來的。學齡前階段的孩子的可塑性較強，是自控能力發展的關鍵時期。為此，我們可以在教育孩子的各個環節中運用多種方式方法培養和發展孩子的自控能力。
 一、日常生活中的培養
 幼兒自控能力的培養不是一朝一夕就能完成的，而是一個循序漸進的過程，為了讓幼兒能夠提高自控能力，我們可以經常在日常生活中有意識的為幼兒創造機會，運用各種方法，讓幼兒在不知不覺中提高自控能力。
 1、洗手的引導
 洗手是孩子們在幼兒園里做的最多的一件事。戶外活動、進餐前、大小便后等等都要洗手，但在孩子們洗手的時候，我發現有些孩子能很認真的洗手，但有些孩子在水池里玩水，有些孩子在水龍頭上沖一下就好了，有些孩子甚至打起了水仗，根本不關心自己的小手是否洗干凈了。對于這一情況，我多次對孩子們進行說教，最初是有些效果，但好景不長，一些調皮的孩子又恢復了老樣子，總喜歡在洗手的時候玩水，為此我只好另想辦法。終于，我想到了一個好辦法，我在孩子洗手前的墻壁上張貼了一組洗手的圖片，并且在圖片上配上一個相應的漢字，如：卷、沖、擦、關等等。并教會孩子們學會有趣的洗手三字歌，讓孩子們邊看有趣的圖片邊念有趣的洗手三字歌，看完圖片念完詩歌擦完小手，人已經走到盥洗室外面，這樣就不再出現洗手玩水的現象，孩子們在邊看邊念邊玩的過程中不但洗干凈了小手，而且還培養了洗手時的自控能力。其實，在這里我運用了轉移法，讓孩子的注意力從玩水上轉移到看圖片念詩歌上，孩子們一段時間下來，洗手的表現還是不錯的。
 2、午餐的引導
現在的孩子都是家里的寶貝，父母對他們百依百順，什么事都是一手包辦，根本不讓孩子自己動手，甚至連吃東西都是喂的。這一現象當孩子上小班時能很明顯的體現出來，經過一年的學習和練習，我們班的孩子到了中班后都已會用筷子進餐，但孩子們的進餐情況還不是很好，大部分孩子都能很快地吃完自己的飯菜，并保持桌面、地上、碗里“三凈”，但有個別的孩子有特別的現象。我們班有個很聰明的小女孩，各方面發展都不錯，就是進餐情況不理想，吃的很快，但是老師要求的“三凈”沒有一樣能做到，碗里桌上地上都是米飯，一塌糊涂，為此我經常對她進行說教，要求她做到“三凈”，甚至在孩子們進餐時，我常站在她身邊督促，我發現這樣做還是有些效果的，但沒過幾天，她又回到了老樣子。那么，出現這樣的原因是什么呢？為此，當小朋友進餐時，我在一旁觀察她，我發現她進餐的坐姿不好，