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試 論 幼 兒 音 樂 教 育
                                       -------幼兒園音樂欣賞初探

[摘 要] 音樂欣賞活動是一種積極向上的活動，其活動中多種多樣的表現，能激發幼兒的音樂審美情趣，豐富他們的音樂經驗，在促進幼兒音樂表現力的同時，培養幼兒對音樂的喜愛之情，更好地感受音樂。音樂欣賞對幼兒發展有著極為重要的作用，家長和教師要從多方面來提高幼兒音樂欣賞的興趣，教師應多種手段來有效的開展音樂欣賞活動。使音樂欣賞活動在幼兒園更能有效的開展、實施。
[關鍵詞] 音樂欣賞 興趣 有效 教師 幼兒

 “生活中不能沒有音樂。”那音樂是什么呢？我國人民音樂家冼星海曾經說過：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。”喜歡音樂是人的天性，人們愛唱歌、愛跳舞、愛聽音樂……其中聽音樂也就是音樂欣賞，它讓人從聽覺獲得音樂形象，潛移默化美化心靈。具體一點說，音樂欣賞是人們在聽音樂的活動中對音樂作品進行感受、鑒賞、品評、理解的一種審美活動。
 幼兒生來對音樂有特殊的情感，音樂中高低起伏的旋律、快慢有序的節奏、豐富形象的音樂語言，深受幼兒喜愛。幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段，它內容豐富，包括：唱歌、音樂欣賞、音樂活動（音樂游戲、舞蹈、律動），是顯露孩子個性、愛好、能力的最好途徑。其中音樂欣賞活動是一種積極向上的活動，其活動中多種多樣的表現，能激發幼兒的音樂審美情趣，豐富他們的音樂經驗，在促進幼兒音樂表現力的同時，培養幼兒對音樂的喜愛之情，更好地感受音樂。然而，音樂欣賞活動卻往往容易被人忽略，有人甚至認為這是可有可無的環節，這種看法顯然不妥。
 一、音樂欣賞對幼兒發展的重要性
 1、欣賞音樂是激發幼兒情感的動力
 每一首音樂作品都表達了一種內容和情感，以音樂形象中感染人，打動人心，陶冶情操,使人在音樂情感中受到教育。
 例如：在組織小班幼兒欣賞《拉拉鉤》這首歌曲時，通過教師與大班哥哥姐姐們的表演唱，讓幼兒感受到小朋友們之間要友好相處，團結友愛，懂得了互相幫助，謙讓有禮的道理。
在組織中班幼兒欣賞《云》這首歌曲時，緩慢、優美的旋律使幼兒在愉快而平靜的心境中進入一個神奇的世界，這首曲子激發了孩子的情感，喚起了他們美麗的幻想——白云像帆船，白云像雪白的棉花，像柔軟的床，睡在上面輕飄飄，軟綿綿的……
    在組織大班幼兒欣賞《我和星星打電話》這首歌曲時，讓幼兒對天空、宇宙的神奇充滿了向往，提高了幼兒對科學探索的興趣。
 這些優秀的音樂作品通過音樂讓人去認識和理解事物，音樂能促使人的心靈,喚起一種強烈的感情，因此，音樂是激發情感的動力。
 2、欣賞音樂促進幼兒智力的發展
 一個人的智力因素主要包括：注意力、記憶力、想象力和思維力。在音樂活動中，聽覺注意力是聽覺的組織者，音樂記憶力是音樂思維活動的基礎，而想象力是幼兒張開翅膀神奇的想象，思維能力則是智力的核心，經過分析、概括、歸納等思維，進而全面的認識事物。
 在欣賞音樂中，培養幼兒聽覺的注意力和記憶力，運用聽覺的辨別能力去分辨，感知音樂中速度與力量的關系，從而調動想象力和思維能力，這一過程就是音樂教育活動中發展智力的過程。
 3、欣賞音樂讓幼兒知識更豐富多彩
 每一首音樂作品都是來源于現實的生活中的。例如有描繪自然景象真實反映自然之美；有描繪動物習性反映動物生活；有描繪情感交流反映人間真情……
例如：《我的好媽媽》這首歌曲，讓幼兒知道到媽媽每天上班是很辛苦的，應該尊敬和熱愛媽媽，而