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論多元只能理論對職業教育的啟示論文摘要:創建和諧社會需要多元人才觀,多元智能理論倡導學生的和諧發展,作為職業教育要盡可能創設適應學生優勢智能結構發展的條件,使每個學生都能成才。
文關鍵詞:多元智能理論與作用 職業教育 教學啟示
無論是蘇霍姆林斯基的全面和諧發展理論,贊科夫的一般發展理論,還是時下我國的教育方針,其中所指的“全面發展”是指生理素質、心理素質、專業素質的全面和諧發展,即良好的基本素質(生理、心理素質)加專業素質,而不是指所有學科都精通的萬事通。經濟增長方式的轉變對職業學校在校生提出了更為全面的要求:要把學做人和學技能結合起來,促進人的全面發展。充分認識新形勢下如何進一步促進學生全面發展,成為職校落實科學教育發展觀的內在要求....
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