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淺談小班自主性游戲的指導(dǎo)
  [摘 要] 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”。從某種意義上說(shuō)，幼兒的各種能力是在自主性游戲中獲得的，只有讓自主性游戲深入、高質(zhì)量的開(kāi)展起來(lái)，才能讓幼兒的創(chuàng)造力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作交往能力等在游戲中得到全面的發(fā)展和提高。在實(shí)踐活動(dòng)中，我深深的體會(huì)到對(duì)小班自主性游戲的指導(dǎo)的重要性，教師恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是幼兒能否在自主性游戲中得到較好發(fā)展的關(guān)鍵。
 

[關(guān)鍵詞]小班幼兒 自主性游戲前的指導(dǎo)   自主性游戲中的指導(dǎo)   自主性游戲后的指導(dǎo)

 一、自主性游戲的含義。
 自主性游戲作為幼兒最喜歡的活動(dòng)，是幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂(lè)為直接目的，自由選擇、自主展開(kāi)、自發(fā)交流的積極游戲過(guò)程。
 二、小班幼兒自主性游戲的特點(diǎn)。
1、缺乏角色意識(shí)，游戲中的興趣和注意力易被外界的因素影響、轉(zhuǎn)移。比如：孫昊梁平日里最喜歡在娃娃家當(dāng)爸爸，當(dāng)他看見(jiàn)小客人在隨處走動(dòng)、購(gòu)物時(shí)，他就會(huì)放下手中的衣服去當(dāng)小客人購(gòu)物，可是當(dāng)他看見(jiàn)老師去娃娃家里吃飯了，他又放下手中的商品回到娃娃家當(dāng)起了爸爸開(kāi)始燒飯。