全文字?jǐn)?shù):6144

 小智慧推動(dòng)大發(fā)展
 ——角色游戲初級階段的隱性指導(dǎo)
【摘要】
 在孩子開展角色游戲的過程中，我們經(jīng)常可以看到有的孩子無所事事，到處閑逛；有的孩子經(jīng)驗(yàn)缺乏，對話蒼白；有的孩子急于表現(xiàn)，但又不懂表現(xiàn)，就會(huì)上演一出出啼笑皆非的“鬧劇”……我們深知游戲?qū)τ?至6歲孩子發(fā)展的重要性，也意識到游戲在我園開展過程中的阻礙問題。不管主觀還是客觀因素，作為民辦園的一線教師，我嘗試著從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、過程語言和經(jīng)驗(yàn)提升三個(gè)方面，通過三種隱蔽指導(dǎo)的方式來拓展孩子游戲的空間，提升孩子游戲的經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到新市民孩子受教育的三個(gè)性質(zhì)的轉(zhuǎn)變：化被動(dòng)為主動(dòng)，化木訥為靈活，化單一為整合發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】
 角色游戲  自主性  隱蔽指導(dǎo) 

【正文】
 一、幼兒角色游戲概述
 （一）角色游戲的定義
 角色游戲是孩子在幼兒園通過模仿想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲。在角色游戲中，幼兒充分調(diào)動(dòng)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，并且演繹這些經(jīng)驗(yàn)，使自己的已有經(jīng)驗(yàn)得到升華，從而獲得新的經(jīng)驗(yàn)。幼兒的認(rèn)知、情感、態(tài)度及其他社會(huì)性品質(zhì)都在這個(gè)經(jīng)驗(yàn)加工與生成的過程中得到發(fā)揮。
 （二）角色游戲是常見的幼兒活動(dòng)形式