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淺談做中學(xué)，做中求發(fā)展
[摘要]
 “做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步”是陳鶴琴老先生教育的三大目標(biāo)之一。他提出不但要從做中學(xué)，還要從做中教，從做中求進(jìn)步。兒童各類生活活動(dòng)都要在戶外，包括游戲、勞作、與大自然接觸活動(dòng)、自我表達(dá)課程、使用工具鍛煉等，而不像過去那樣都在室內(nèi)進(jìn)行，印數(shù)本也已經(jīng)轉(zhuǎn)為第二位的學(xué)習(xí)材料。教師與學(xué)生共同來做，必要時(shí)給學(xué)生以指導(dǎo)，他們在做與教中取得直接經(jīng)驗(yàn)，則是求得進(jìn)步的主要因素。要想真正的發(fā)展幼兒，就要注意把教育內(nèi)容物化為孩子可操作的環(huán)境和材料，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒在和環(huán)境、材料的相互作用中，主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，獲得直接和間接的經(jīng)驗(yàn)，從而進(jìn)一步得到提高。

[關(guān)鍵詞]
        做中學(xué)、發(fā)展

 “做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步”是陳鶴琴老先生教育的三大目標(biāo)之一。他解釋到：杜威博士提出從做中來學(xué)。在這里，我們更近了一步，不但要從做中學(xué)，我們還要提出從做中教，從做中求進(jìn)步。正像杜威博士在芝加哥的實(shí)驗(yàn)室學(xué)校那樣，我們強(qiáng)調(diào)兒童各類生活活動(dòng)都要在戶外，包括游戲、勞作、與大自然接觸活動(dòng)、自我表達(dá)課程、使用工具鍛煉等，而不像過去那樣都在室內(nèi)進(jìn)行。教兒童們學(xué)習(xí)研究大自然中的實(shí)際事物，不單單靠書本，印數(shù)本已轉(zhuǎn)為第二位的學(xué)習(xí)材料。教師與學(xué)生共同來做。必要時(shí)給學(xué)生以指導(dǎo)，他們在做與教中取得直接經(jīng)驗(yàn)，則是求得進(jìn)步的主要因素。