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 淺談如何培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣
[摘要] 從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，可以使孩子受益終生。在通過日常能夠活動中對孩子的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)孩子身上在閱讀方面的問題。借助課題研究的契機(jī)，在園里開展有效多樣的閱讀活動促進(jìn)幼兒語言和閱讀能力的提高。同時通過孩子的發(fā)展變化也增強(qiáng)了家長對閱讀活動的重視，提高了在家庭中開展閱讀活動的有效方法。
[關(guān)鍵詞] 幼兒、閱讀習(xí)慣養(yǎng)成、家園共育
 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。自古就道出學(xué)習(xí)的重要性，讀書是增長本領(lǐng)的有效途徑之一，在幼兒期培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是很重要的。有效地指導(dǎo)幼兒看“圖書”，不僅可以開闊幼兒視野，擴(kuò)大其知識面，陶冶其情操，還能促進(jìn)幼兒觀察力、想象力、知識遷移能力及語言表達(dá)能力的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)《綱要》是我又深刻地認(rèn)識到語言是幼兒學(xué)習(xí)的對象，也是學(xué)習(xí)的工具。
 然而在日常的活動中我發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀方面還存在很多的問題，如：看書習(xí)慣不好，邊玩邊看，躺著看書等。看書的方法不得當(dāng)，閱讀時總是不能把書很完整的看完，大概看后就不看了。還有由于家長重視不夠因此有些幼兒不喜歡閱讀活動。
結(jié)合孩子的問題又結(jié)合我們班的主題活動，以及我園的課題研究“培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。于是在開學(xué)初我班有針對性地設(shè)置圖書角，在投放圖書事也區(qū)別于以往只是把應(yīng)有的圖書放上去就可以了的做法。同時為了使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣我們與家長形成教育合力