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反思幼兒舞蹈教育實踐的價值體系

[摘 要]：舞蹈教育價值的認(rèn)識正在不斷發(fā)展變化著。當(dāng)前我國早期兒童舞蹈教育實踐同時存在多種價值追求。舞蹈藝術(shù)是主體性的藝術(shù)。兒童舞蹈是兒童自己的舞蹈，兒童應(yīng)該能動地在舞蹈中表達(dá)自己的情感，應(yīng)該積極并具有創(chuàng)造性地演繹舞蹈情節(jié)。舞蹈是一種人體動作的藝術(shù)，它是經(jīng)過提煉、組織和美化了的人體動作。
[關(guān)鍵詞]：舞蹈   教育  價值

一、探討了幼兒舞蹈教學(xué)與幼兒健康成長的關(guān)系
1．幼兒舞蹈教學(xué)的健體功能。
由于舞蹈自身的美感和豐富的內(nèi)涵被孩子們所吸引，使他們非常喜歡、迷戀這一活動形式，這就為孩子的身體鍛煉提供了先決條件。在整個舞蹈活動中，基本功訓(xùn)練尤為重要。按照“站有站相，坐有坐相”的要求，老師首先要糾正幼兒的自然形態(tài)，然后對他們的頭、肩、背、腰、手、腿、腳等部位依次進(jìn)行規(guī)范化的訓(xùn)練，以增強他們身體各部位的軟度、力度以及關(guān)節(jié)的靈活性，使他們儀表、舉止端莊得體。2．幼兒舞蹈教學(xué)的審美功能。幼兒舞蹈教學(xué)是通過形式美和內(nèi)容美來陶冶情操，促進(jìn)他們對美的認(rèn)識和追求。可以說，舞蹈是幼兒美育的一個組成部分。