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論校信通短信的內(nèi)容特點及其對家園合作的啟示
[摘 要]溝通是一門藝術(shù)，那么如何利用溝通的藝術(shù)與家長建立良好的關(guān)系，從而更好的達到家園合作的目的呢？我們利用了移動短信技術(shù)，融合語音與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搭建的一個的用于家校之間相互溝通、信息交流的平臺。主要通過短信、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化信息通訊方式，將孩子在校表現(xiàn)情況等資料及時的反饋給家長。家長可以通過短信、互聯(lián)網(wǎng)的方式向?qū)W校反映孩子在家的情況、咨詢問題或提出建議等。而利用短信向家長溝通是校信通系統(tǒng)必備的條件，也是必要的方式。其短信內(nèi)容具有的明確指導性，而親切有感染力、幽默生動有親和力的聊天方式，得到了家長朋友們的認可與支持。校信通利用“短信”特有的交流方式，不僅拉近了教師與家長之間的關(guān)系，而且在短信平臺中教師還能為家長傳授育兒經(jīng)驗，這種具有實效性的交流，成為我們教師與家長溝通的好幫手，為我們更好的開展家長工作，提供了便利條件。
[關(guān)鍵詞]校信通短信 雙向交流 家園合作

 調(diào)動家長積極參與幼兒園的管理、教育的積極性，發(fā)掘家庭教育的潛能，提高家長的育兒水平，已成為現(xiàn)今“家園共育”的主要內(nèi)容，而“校信通”，它以便捷、快速、簡易、高效的特點成為教師與家長溝通的一做新型高架橋。這是教師使用電腦中的短信平臺給家長的手機發(fā)送短信，就在輕輕敲擊鍵盤的一瞬間，讓參與校信通的家長及時了解到幼兒的各種消息，包括幼兒在園的生活、學習游戲等情況,使用“校信通”不僅縮短教師同家長的時空距離，同時增進了家園溝通的效率。