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傳統游戲塑造大班幼兒健康心理品質的研究

[摘 要] 塑造大班幼兒健康心理，為幼兒升入小學后獨立自主的游戲做好銜接。我們將研究的視點投向了古老而熟悉的——傳統兒童游戲。研究中我們將大量的游戲加以梳理、分類，并挖掘其更深的教育價值，在收集工作中，我們針對心理教育目標，具體地對游戲進行了修改，使其更具備趣味性、發展性、互動性、實效性的教育特征。我們還將收集的大量傳統游戲資料，從游戲心理活動的角度，依據其不同教育特性，將這百余個游戲分為五大類。在活動開展中，孩子們合作性游戲顯默契，你來我往競賽爭第一；思維能力游戲勤動腦，獨立思考得提高；意志力游戲貴堅持，勇敢抗挫不畏難。幼兒在游戲中注意力、記憶力、想象力、創造力、思維、情感、意志力、及社會交往能力等都得到了潛移默化的促進。我們將進一步收集、開發，提煉出其中對心理教育更有力的精髓，讓古老的傳統游戲煥發更眩的活力。

[關鍵詞] 健康心理 傳統游戲
 

健康心理是指一個人心理各方面以及和社會環境之間處于一種積極協調、統一的狀態。它將是一個人智力和人格發展、潛能開發、道德品質形成、適應社會的前提，是一個人整體素質形成和發展的基礎。
 傳統游戲來是源于社會，來源于生活，并具有特殊的傳承性的游戲。