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 傳統游戲介入幼兒園教育的研究

[摘要]  具有民族特色和鄉土氣息的民間游戲，來源于民間的現實生活，有著悠久的歷史，具有濃厚的趣味性、較強的隨意性、靈活多樣的形式、豐富廣泛的內容，簡便易行、易學易會，符合幼兒好動、好學、好模仿的心理特點。它對促進幼兒身心發展有著不可低估的作用，它不僅能促進幼兒各領域能力的發展，還能促進幼兒良好意志品質的形成，是幼兒園的一日活動中不可多得的好方法。傳統游戲介入幼兒園教育的研究，是將傳統游戲與幼兒園的各大領域教學較好結合，在一日活動中靈活運用，以此促進幼兒的發展。

[關鍵詞]  傳統游戲、特點、幼兒園教育
 

前言：翻花繩、抽陀螺、丟沙包、滾鐵環、彈玻璃球……這些“爸爸媽媽曾經玩過”的老游戲，如今正在重返幼兒園，受到孩子們的青睞。幾十種經過科學編排、賦予全新內涵的傳統游戲，在我們幼兒園已經成了孩子們最歡迎的活動項目之一。經過幾年實踐，傳統游戲不但豐富了小朋友的生活，鍛煉了他們的體魄，更成為幼兒園教育的有機組成部分，較好地促進了幼兒各方面的發展，孩子們從中獲得的“滋養”是其他教育手段所難以替代的。
 傳統民間游戲是指由勞動人民自發創編，在民間廣泛流傳的游戲。它具有濃郁的民族特色和鄉土氣息，有濃厚的趣味性、較強的隨意性、靈活多樣的形式、豐富廣泛的內容，能因陋就簡，就地取材，易學易玩，幾乎不受時間、地點、材料、人數的限制等等。當前幼教界，已充分認識到傳統民間游戲深遠的傳統教育價值，所以對傳統民間游戲如何介入幼兒園教育，怎樣對其加以改造，去蕪存菁，真正促進幼兒發展的研究是必要的，也是迫在眉睫的。