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論蒙臺梭利教育在我園的實踐與研究

[摘要]蒙臺梭利教育是由意大利著名教育家瑪麗亞·蒙臺梭利博士創立，瑪麗亞·蒙臺梭利博士是譽滿全球的教育家，她創立的教育思想和方法，在當代的幼兒教育領域有著重要的引領作用，她用科學的教育方法研究出人類成長的過程、規律、法則，重點提出了孩子在各個階段的敏感期，為教師更好的掌握孩子在各個年齡階段中的需要提供了理論依據，為用科學的教育方法讓孩子奠定了良好智能的基礎，發掘兒童的潛能，她的思想得到了全世界的教育工作者的認同，是科學合理、有效提升人類智能、塑造人類新生命的新途徑。我園在蒙臺梭利教育的實踐與研究中也有一些自己的看法與研究，現就教師的觀察與幼兒主體的發展兩方面進行闡述。

[關鍵詞]蒙臺梭利教育　教師主導性　幼兒主體性　敏感期
 

一、對蒙臺梭利教育的認識
 意大利瑪利亞·蒙臺梭利博士以自然科學與人文科學兩方面的素養，配合幼兒各階段的成長，并突出在幼兒表現出的敏感期內，設計了數學、感官、文化、日常生活各個領域的教具，建立了一個嶄新的蒙臺梭利教育體系，蒙臺梭利教學法源于對兒童的充分研究、遵循兒童成長的自然法則，讓兒童在有準備的環境中自由選擇自己喜歡的工作，從而在活動中獲得獨立、自信、專注和創造。