全文字?jǐn)?shù):4303

試論幼兒早期閱讀

[摘要]早期閱讀是幼兒獲得有用信息，了解自然和社會(huì)的有利途徑。好的早期閱讀教育的實(shí)施勢(shì)必將對(duì)幼兒的身心健康成長產(chǎn)生極為積極有利地影響。本文概括了幼兒早期閱讀的意義和目的，針對(duì)當(dāng)前幼兒早期閱讀教育中存在的以識(shí)字代替閱讀以及無教育指導(dǎo)的閱讀活動(dòng)等誤區(qū)，提出了相應(yīng)的解決方法�？傊�我們要充分重視幼兒早期閱讀，把激發(fā)幼兒早期閱讀的興趣放在首位，積極地為幼兒營造輕松愉快的、支持性的早期閱讀的氛圍，挖掘一切可利用的閱讀資源，促進(jìn)幼兒通過早期閱讀，獲得一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，為幼兒日后進(jìn)入學(xué)齡階段的學(xué)習(xí)和乃至以后的成長做好準(zhǔn)備。

[關(guān)鍵詞] 幼兒早期閱讀 誤區(qū)  培養(yǎng)策略

 圖書是幼兒認(rèn)識(shí)世界、了解生活的一個(gè)及其有利的途徑。早期閱讀不僅可以豐富孩子們的詞匯量、增強(qiáng)表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)孩子們的想象力，創(chuàng)造力和邏輯思維能力。同時(shí)，閱讀也是父母和孩子溝通的很好平臺(tái)。在父母的密切參與下，它更能增進(jìn)父母和孩子之間的感情，是人生觀、價(jià)值觀授予的一個(gè)很好的工具。早期閱讀作為一種有效的學(xué)校和家庭教育形式，受到了老師們和家長們的青睞。培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣和能力，是我們幼兒教師和家長所能給予孩子的最好的人生發(fā)展的精神食量。