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挖掘身邊有利資源 有效開展幼兒園主題活動

[摘 要] 隨著貫徹和落實北京市《幼兒園教育指導綱要（試行）》的工作不斷的深入，主題教學活動成為幼兒園教學的主要形式之一，但在開展主題教育活動的過程中之初，特別是在如何選擇有意義的主題的時候，許多的問題也接踵而來。通過不斷摸索和實踐，從挖掘身邊有利資源入手有效開展主題活動。如：幼兒園是幼兒最熟悉的環境，也是最好的教育資源；讓幼兒走進社會，走進自己生活圈，是挖掘教育資源的有效途徑；挖掘教育資源從幼兒的一日生活中，抓取有價值的教育機會，生成主題教育活動；主題教育活動中，讓幼兒做真正的主人，讓教師成長為真正的引導幼兒發展的又一學者。挖掘幼兒身邊有利的資源，在孩子們獲得了主動與發展的同時，教師也找尋到了自己的藍天，與幼兒不斷前行。

[關鍵詞]  幼兒  資源  主題活動  幼兒園
 

幼教改革日新月異，教改之風如雨后春筍灑遍幼教界，隨著貫徹和落實北京市《幼兒園教育指導綱要（試行）》的工作不斷的深入，主題教學活動成為幼兒園教學的主要形式之一，但在開展主題教育活動的過程中之初，特別是在如何選擇有意義的主題的時候，許多的問題也接踵而來。如：