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論新一代幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)

[摘要]介紹了新一代幼兒教師具備的素質(zhì)和能力，全文圍繞培養(yǎng)教師高素質(zhì)的方法和途徑來強調(diào)教師具備高素質(zhì)的重要性，并闡述了新一代幼兒教師在當(dāng)今的環(huán)境下應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。

[關(guān)鍵詞]幼兒教師 素質(zhì) 能力 知識
 

素質(zhì)是綜合能力的反映，能力又是一個人對自我的整體認(rèn)識。歸根結(jié)底要從對社會的認(rèn)識、對素質(zhì)內(nèi)在的認(rèn)識、對能力的認(rèn)識做起。也就是真正讓社會所接受，能為社會做貢獻(xiàn)，體現(xiàn)價值。作為新一代的幼兒教師應(yīng)深刻理解新一代的含義，隨著社會發(fā)展的需要，社會對幼兒教育越來越重視，幼兒教師的素質(zhì)和知識能力也隨之在提高。作為幼兒教師要具有一定的綜合素質(zhì)和能力，要掌握更多的知識，提高自己的素質(zhì)和能力。在這個基礎(chǔ)上面對幼兒時，能讓自己在具體工作中應(yīng)用，并在幼兒的生活點滴中得到體現(xiàn)。
 幼兒教師具有這些綜合素質(zhì)和能力，是非常重要的意義，它可以把幫助幼兒教師在工作中檢驗自己的工作能力，提高工作效率。發(fā)現(xiàn)自身在某個方面與社會的要求有哪些差距并需要努力，最后，自己通過努力達(dá)到社會的要求，提高自己的綜合素質(zhì)。一個幼兒教師的綜合素質(zhì)的高低直接決定在工作中的表現(xiàn)，擁有高素質(zhì)和知識的能力在工作中是至關(guān)重要的，這是幼兒教師要具有高素質(zhì)和知識的能力的意義。