全文字?jǐn)?shù):4107

論以人為本的思想在幼兒園教師激勵(lì)中的運(yùn)用

[摘要]在現(xiàn)代學(xué)校管理制度中,教師激勵(lì)制度逐漸成為學(xué)校管理者關(guān)注的重要方面，教師激勵(lì)是管理中必不可少的重要環(huán)節(jié)。教師是園所發(fā)展的動(dòng)力，幼兒園的可持續(xù)發(fā)展有賴于教師積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，而如何為教師營(yíng)造這樣一個(gè)發(fā)展的空間，采取有效的激勵(lì)措施促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，是幼兒園人力資源管理和開發(fā)所面臨的重要命題。激勵(lì)制度是促人上進(jìn)的催化劑，靈活的的激勵(lì)、人文的激勵(lì)、帶有情感傾向的多樣化的教師激勵(lì)方式是管理者手中的法寶，也是我們工作中值得商榷和研究的問題。

[關(guān)鍵詞] 激勵(lì)   積極性   動(dòng)力    效率   
 

激勵(lì)，顧名思義就是激發(fā)和鼓勵(lì)。從教育心理學(xué)來說，是激發(fā)人的動(dòng)機(jī)、誘發(fā)人的行為，使其產(chǎn)生一種內(nèi)在的動(dòng)力，朝著所期望的目標(biāo)努力的過程。也就是通常所說的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮人的積極性和主動(dòng)性的過程。激勵(lì)包括：物資激勵(lì)、精神激勵(lì)等。