全文字?jǐn)?shù):4986

學(xué)前教育之我見
----------論“幼小”有效銜接
[摘 要] 學(xué)前教育中幼小銜接，一直受到幼教工作者普遍重視。但在實際的幼兒教學(xué)、小學(xué)一年級的教學(xué)以及家長的教育觀念中都存在著一些誤區(qū)。在此闡述了幼教機構(gòu)的準(zhǔn)備重點應(yīng)放在對幼兒學(xué)習(xí)能力和社會適應(yīng)性方面的培養(yǎng)，明確幼兒園和小學(xué)有著明顯的差異; 在此提出一些要求和做法:遵循兒童發(fā)展的特點,明確銜接; 考慮外界困素對幼小銜接的影響，重視家長工作; 為了消除幼兒入學(xué)后對環(huán)境的陌生感，大班老師可以對教學(xué)做相應(yīng)的調(diào)整; 幼兒園與小學(xué)的雙方配合與協(xié)作是一個重要的環(huán)節(jié); 幼小銜接工作能順利進(jìn)行還需要家長的配合。這就需要幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，讓孩子順利過渡好這一轉(zhuǎn)軌階段。

[關(guān)鍵詞]學(xué)前教育  幼小銜接 

 大班幼兒即將升入小學(xué)，成為一名小學(xué)生。幼兒能否很快完成由幼兒到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變，能否很快適應(yīng)小學(xué)生活，幼小銜接則是關(guān)鍵所在。幼小銜接，是幼兒園教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開始階段，它起著承上啟下的作用。幼小銜接，一直受到幼教工作者普遍重視的問題。《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接”。而《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確指出：“幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。因此研究幼小銜接問題，做好銜接工作是十分重要的。現(xiàn)結(jié)合自身工作經(jīng)驗，談?wù)勛约簩τ仔°暯拥闹匾�性的理解、以及對存在的問題的看法和解決問題的具體措施。