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試論幼兒快樂教育的價值與實踐
副題：在幼兒教育實踐中創造下一代人生的快樂開端
 

摘要：
 幼兒快樂教育基于這樣的認識，快樂有著普遍的人生價值。快樂教育要從幼兒時期開始，圍繞創造和享有快樂的方向，遵循快樂準則實行教育。教育工作者和父母用快樂的態度和方法激發幼兒學習知識和技能的興趣，塑造幼兒可親可愛的品格，養成友善的態度和人生智慧。讓孩子學會快樂地對待學習和生活中的困難、挑戰和憂患。快樂教育讓幼兒身心健康成長，從而提高人群總體素質，逐漸造就快樂與和諧的社會。
 

關鍵詞：幼兒 快樂 教育 準則 實踐
 正文：
 一、快樂教育（包括幼兒快樂教育）是什么
 (一)什么是教育，什么是幼兒教育，學界已經形成比較共同的概念。而快樂教育和幼兒快樂教育的是什么，則有必要對“快樂”概念的復合引入作比較充分的詮釋。筆者在此引用經濟學家茅于軾關于快樂的若干論述，或許從事教育、幼兒教育工作的人們和正在為人父母的人們有所啟發，或許有助于教育工作者特別是幼兒教育工作者和正在為人父母的人們理解教育、幼兒教育的快樂含義、快樂價值和快樂準則。