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如何培養幼兒的創新能力
［摘要］培養創新能力，是人最重要和最有價值的一種能力，必須從娃娃抓起。其核心是在全面實施素質教育的進程中，著重研究和解決基礎教育如何培養幼兒的創新意識和創造能力的問題。所以，在教學活動中，將創新教育滲透于一日活動中；創造有利于創新能力發展的環境氛圍 ；創設主體參與情境，激發幼兒創新的激情；要善于捕捉契機，講究創新方法，培養幼兒的創新意識。
［關鍵詞］創新能力 興趣 自由空間
 
 江澤民同志指出：“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的動力�！眲撔乱�靠人才，而人才來源于良好的教育。因此，開展創新教育，培養創新能力，必須從娃娃開始，這是新形勢下我們幼教工作者所面臨的新課題。而創新能力是人最重要和最有價值的一種能力。一個孩子將來有多大成就，關鍵就在于他的創新能力如何。江澤民同志指出：“一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林”。從人自身發展角度來看，幼兒的創新潛質是與生俱來的，在日常工作中我們經常會聽到孩子提出的各種各樣的問題，什么都想試一試，愛問為什么，而正是有了這種執著的探索精神，盡管他們的創新在成人眼里是微不足道甚至是幼稚可笑的，但這種經常創新實踐精神是難能可貴的。孩子的創新能力是十分微弱的，但他們從事創新的潛質確十分巨大，我們有責任加以保護和挖掘。這是當前素質教育所關注的問題也是素質教育的核心之所在，努力培養本世紀創新人才。作為幼教工作者，應如何培養幼兒的創新能力呢？
 一、營造寬松愉悅，安全和諧的氛圍是孩子創新能力培養的基本保證。
寬松愉悅，有事大家商量，共同想辦法，誰的主意好就聽誰的，只有這樣，孩子才能積極開動腦筋，從而形成創新意識和創新精神。在沒有心理壓力的情況下，孩子們會自發地陶醉于充滿樂趣的想象創新活動之中。試想一下，如果孩子整天生活在一個充滿緊張、壓抑的氛圍中會有創新的可能嗎？蘇霍姆林斯基曾指出：“教育技巧的奧秘之一在于：兒童從一個好老師那里很少聽到禁止，而經常聽到的是表揚和鼓勵的話�！本烤乖撊绾稳�營建、創設良