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為幼兒提供一個參與，展示的舞臺--------幼兒園墻面環境的創設
[摘 要]    
 《幼兒園工作規程》中明確指出：“創設與教育相適應的環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件，促進每個幼兒在不同水平上得到發展�！眽γ姝h境不僅影響幼兒的發展，更重要的是使幼兒能夠主動參與幼兒園的墻面環境創設，讓幼兒與墻面環境產生互動效應，從而在環境中受到啟迪和教育！那怎樣的墻面環境才是幼兒喜歡的呢？怎樣的墻面環境才適合現在幼兒發展的特點呢？怎樣的墻面環境才能給幼兒提供一個展現自己的舞臺呢？這都是我做為一名一線的教育工作者應該去研究的問題。
[關鍵詞]     幼兒  墻面環境  創設 教育 互動
正文：
 墨子曾說：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變。”布朗芬布倫納的人類發展生態學十分強調環境的作用。環境包含有機體本身以外的，影響人的發展或受人的發展影響的任何事件或條件。幼兒園教育環境作為幼兒園教育過程的基本構成要素，對幼兒的發展有重要的影響�！兑幊獭分忻鞔_指出：創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件，促進每個幼兒在不同水平上得到發展�？梢�，幼兒園的環境創設，已成為幼兒教育的重要內容。我們知道幼兒園的環境包括這樣兩個方面：一是物質環境，二是心理環境。這兩者對幼兒的成長都起著重要的作用。而在物質環境中墻面環境這個我們朝夕相處的部分，它從感官上帶給幼兒刺激。在情感上帶給幼兒愉悅感，從一定的程度上來說，墻飾環境的創設已經成為幼兒發展不可缺少的部分。但從我以往的經驗發現在墻面環境的創設中我們還存在著不小的問題：
1、教師創設的多，幼兒參與的少。     幼兒園的墻面環境創設存在著教師動手動腦多、幼兒動手動腦少，布置的內容過多重視作品的精致、漂亮、完整。也就是教師策劃、設計、制作的現象普遍。由于這種創設是從教