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 祖輩教育存在的問題及對幼兒心理的影響
 
[摘 要] 祖輩教育是當前我國家庭教育中客觀存在的一種教育形態(tài)。祖輩教育既有利,也有弊。祖輩教育其好的方面：如對孩子生活無微不至的照顧，對孩子教育的無比耐心等。但是，一部分祖輩教育的負面作用同樣也呈現(xiàn)在我們眼前顯而易見。“隔代愛，愛不夠，”祖輩家長容易對孩子溺愛。另外，父母與祖輩之間的年齡差距大，生活閱歷以及價值觀教育下一代的觀念的不同，往往也使得他們中的一些有可能在教育隔代的同時容易產(chǎn)生分歧，從而削弱家庭教育的力量，因為在祖輩教育中所出現(xiàn)的一些不恰當不合適的教育方式方法和觀念問題的存在，所以如果在祖輩家長對幼兒的教育問題上沒有得到很好的改善或是沒有及時的向祖輩家長提出很好的行之有效的改善方法和途徑，往往會有可能會造成祖輩家長的教育對幼兒的個性發(fā)展產(chǎn)生極大的負影響。但是，這也并不是說我們就不要祖輩教育了，所有的祖輩教育都要一棍子打死。相信只要我們的一部分祖輩們不是身陷溺愛的泥潭里, 而是很好地發(fā)揮在其充沛的時間上、豐富的經(jīng)驗上所體現(xiàn)出來的優(yōu)勢的話, 相信這一部份祖輩完全有可能也可以把我們的孩子帶的更好, 擔負起家庭和社會的責任。因此，研究、祖輩家長教育存在的問題及對幼兒心理的影響在當前顯的更具有現(xiàn)實意義。
[關(guān)鍵詞] 祖輩教育  個性發(fā)展  教育藝術(shù)  家庭教育
問題的提出
 1、祖輩教育的現(xiàn)狀
在家庭教育中,一直存在著兩種基本的教育形態(tài),其一是父母對子女的“親子教育”,其二是祖輩對孫輩的“隔代教育”。在當今中國,“隔代教育”已經(jīng)逐漸成為家庭教育的主要形態(tài)。調(diào)查顯示,目前0～6歲的孩子中有50% ～60%由祖輩教育,隨著社會老齡化趨勢的形成,