論文編號:XQJY112  論文字?jǐn)?shù):7498,頁數(shù):07

3-6歲幼兒德育生活化的模式研究
 [摘 要] 兒童是祖國的未來，他決定著今后社會發(fā)展的方向。幼兒園德育工作的好壞不但影響到幼兒的思想道德素質(zhì)，而且還影響到今后社會發(fā)展的進(jìn)程和水平。為此，教師們努力從幼兒的生活中去挖掘品德教育資源，運(yùn)用童規(guī)誦讀、藝術(shù)體驗、實踐體驗等多種策略，把德育貫穿于幼兒的一日生活之中，將德育與家庭、社會相結(jié)合，形成一個德育管理模式，這樣才能有效地促進(jìn)幼兒社會性行為的發(fā)展。
[關(guān)鍵詞] 幼兒德育 生活化 滲透式 多樣化 策略
 
 目錄
前言 0
一、從生活中取材，樹立整體化的教學(xué)目標(biāo) 1
二、從生活中醞釀，構(gòu)建生活化的課程體系 2
三、從生活中出發(fā)，探索綜合化的教學(xué)手段 2
四、活用家庭、社區(qū)資源，形成幼兒園、家庭和社區(qū)三位一體德育管理模式 5
參考文獻(xiàn) 6