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談初等幾何教學(xué)中如何應(yīng)用多媒體

[摘 要] 隨著多媒體教學(xué)的廣泛應(yīng)用，多媒體教學(xué)的作用也越來越突出。多媒體教學(xué)主要把現(xiàn)代科技手段運用到教學(xué)的具體情境中，給予學(xué)生更廣大空間的思考，為學(xué)生的形象思維創(chuàng)設(shè)情境，給予學(xué)生啟發(fā)式的教學(xué)，數(shù)學(xué)是一門具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性以及具有強(qiáng)想象空間的一門學(xué)科。而多媒體的發(fā)展和廣泛應(yīng)用就為數(shù)學(xué)教學(xué)提供了有利條件，多媒體可以接收外部圖像、聲音、錄像及各種媒體信息，經(jīng)計算機(jī)加工處理后以圖片、文字、聲音、動畫等多種方式輸出，非常形象化，有利于學(xué)生建立空間概念和豐富的想象能力。在初等幾何中更是尤為重要。所以如何將多媒體教學(xué)運用到數(shù)學(xué)教學(xué)中對于現(xiàn)代教育來說是一種創(chuàng)新教學(xué)，也是種挑戰(zhàn)。
[關(guān)鍵詞]  多媒體   運用價值    設(shè)計應(yīng)用
 隨著多媒體教學(xué)的廣泛應(yīng)用，多媒體教學(xué)的作用也越來越突出。多媒體教學(xué)為學(xué)生的形象思維創(chuàng)設(shè)情境，給予學(xué)生啟發(fā)式的教學(xué)，多媒體的發(fā)展和廣泛應(yīng)用就為數(shù)學(xué)教學(xué)提供了
有利條件，非常形象化，有利于學(xué)生建立空間概念和豐富的想象能力。在初等幾何中更是尤為重要。所以如何將多媒體教學(xué)運用到數(shù)學(xué)教學(xué)中對于現(xiàn)代教育來說是一種創(chuàng)新教學(xué)，也是種挑戰(zhàn)。
一、多媒體的特點和教學(xué)的應(yīng)用價值
 1多媒體具有多樣性、集成性、交互性的特點。
 多樣性是指信息的載體和表現(xiàn)形式是多樣的。信息載體的多樣化使計算機(jī)所能處理的信息空間范圍擴(kuò)展和放大，不再局限于單純的數(shù)值、文本或圖像的表現(xiàn)形式，而是將多種媒體信息綜合呈現(xiàn)， 使之在交互過程中具有更加廣闊和自由的空間，讓用戶能夠更全面、準(zhǔn)確的接受信息。
 集成性是指多媒體信息媒體的集成和處理這些媒體設(shè)備的集成，并能發(fā)揮綜合作用。 多媒體的集成性包括兩個方面：一是各種硬件設(shè)備的集成，即視頻設(shè)備、音響設(shè)備、存儲系統(tǒng)和計算機(jī)的集成；二是 傳遞信息載體的集成，即把文字、圖形、圖像、音視頻、動畫等集成在一起。
 交互性在于使用者對信息處理的全過程能進(jìn)行完全有效的控制。多媒體系統(tǒng)一般具有獲取、操作、處理、存儲、展示、通信的功能，用戶可以利用鼠標(biāo)、鍵盤、觸摸屏等實現(xiàn)控制操作，進(jìn)行用戶和用戶間、用戶和計算機(jī)間的數(shù)據(jù)雙向交流。
 2、多媒體教學(xué)的應(yīng)用價值
多媒體教學(xué)在初等幾何課堂教學(xué)中的運用，豐富了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)主動性，營造了寬松的教學(xué)環(huán)境，突出了學(xué)生在教學(xué)中的主體性和教師的指導(dǎo)作用，使初等幾何課堂教學(xué)效果有了較大的提高，其主要有：（1）有利于知識的學(xué)習(xí)