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實施數學新課程面臨的挑戰與思考全日制義務教育《數學課程標準(實驗稿)》已在全國各地全面展開。三年來,我積極地投入到實施新課程的過程中,并參與了新課程的教學工作。新課程與傳統的課程相比無論在教學理念上,還是在教學內容和教學目標上等諸多方面都有了明顯的改變,給一線教師留下了自主、廣闊的空間,同時也對數學教師提出了更高的要求。因此,數學教師在實施新課程中肩負著時代所賦予的重任,面臨著全面而又現實性的挑戰。現將實施新課程過程中的一些思考撰寫成文,以期專家、學者批評指正。 一、更新與轉變教學理念是實施數學新課程的關鍵《數學課程標準(實驗稿)》明確指出:義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及
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