全文字?jǐn)?shù):3742

淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的遷移
[摘 要] 學(xué)生的數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，能力的提高及可持續(xù)發(fā)展，與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遷移息息相關(guān)。本文闡述了遷移的主要方式，影響初中數(shù)學(xué)遷移的因素，促進(jìn)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)良好遷移的策略三方面進(jìn)行來(lái)談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的遷移問(wèn)題。有了遷移，學(xué)生才能在已有的數(shù)學(xué)知識(shí)上有效地吸收數(shù)學(xué)新知識(shí)，使所獲得的數(shù)學(xué)知識(shí)建立廣泛而牢固的聯(lián)系，將數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力。
[關(guān)鍵詞] 內(nèi)化  順應(yīng)  認(rèn)知  定勢(shì)  構(gòu)建

蔡元培說(shuō)：“教育是幫助被教育的人給他發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一份子責(zé)任，不是把被教育的人造成一種特別的器具。”作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)找一些好的教學(xué)方法，能讓自己的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中觸類旁通