淺談與后進生“打成一片”的幾點策略
 
 [摘 要]本文結合實際從四方面闡述了與后進生建立了良好關系的方法:1、做一位民主型的教師；2、教學技術要靈活多變，多與學生接觸；3、轉變“師徒如父母”的錯誤教育觀念；4、尊重學生的個體差異，滿足多樣化的學習需要，特別是后進生的學習需要。
[關鍵詞] 淺談 后進生 策略

 這里所指的與后進生“打成一片”，實際上就是與后進生建立良好密切的師生關系。良好的師生關系對后進生有著非常重要的影響，有時會把一位測試成績倒數第一的后進生變成順數第一的尖子生；有時它會像一把智慧鑰匙打開后進生那封閉的心靈之鎖。如何與后進生建立良好的師生關系呢 ？筆者認為應從以下四方面入手。
 　　一、做一位民主型的教師
   1、和班集體共同制定班上的班規、計劃和作出各種決定并適時幫助后進生      在不損害班集體的情況下，要很樂意的給個別學生以幫助、指導和援助。因為班上有些后進生基礎相當差，數學計算能力不強，教師在輔導課時，對這部分后進生就要多進行指導，從最基礎的知識教起，慢慢培養后進生的計算能力，使后進生們感受到，自己學習雖然落后，但是受到教師的關心和支持，從而在學習上就很有信心。
 后進生常常會遇到各種困難，這時，教師要恰當地伸出援助之手。如筆者曾任六年級班主任時，有一早上，剛上過早自習，走進本班教室時，見到班上一位女生正小聲地哭泣，筆者走過去輕聲詢問情況，該女生說：“媽媽給我的一元早點錢丟了”。筆者急忙從自己的包里掏了一元錢給她，女生接下了 ，并用感激的眼光看著筆者 。從今以后，在學習的過程中該女生非常的努力，特別是在上筆者的數學課時，非常專心聽講。由沒有學習興趣變得著了迷。到畢業統測時，數學居然考得了90分。
 2、學校或班上開展集體活動時，要與學生多商討活動的內容及方法、方式  
 對學生的評價要做到客觀公正，盡量的給予班上每一位學生成功的表揚或善意的批評。在決定班上的諸多事情中，多讓學生參與進行決定，讓每一位學生的積極性都能調動起來，使后進生們覺得班上這個環境輕松、自由、不緊張，教師不武斷、專斷，從而對教師增進了理解，這樣，才有利于建立良好的師生關系。            二、教學技術要靈活多變，多與學生接觸

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