圖2    地區人均GDP指數絕對差距的變化
 從圖2可以看出，中西部與東部地區人均GDP 指數的絕對差距在不斷擴大，中部與東部地區絕對差距從1990年的0.075擴大到2005年的0.105，西部與東部地區絕對差距由0.102擴大到0.145，這跟東部與中西部地區人均GDP差距擴大的事實是相符的。
 從總體發展趨勢上看，中西部地區與東部在人均GDP上的差距將繼續存在,今后較長時期內不會有明顯的變化。
 （二）地區教育發展差距的狀況與變化趨勢
 從表3可以看出，從1990年到2005年東、中、西部地區成人識字率水平都呈緩慢上升的趨勢，增長速度也基本趨同。東西部地區成人識字率的差距縮小了0.7個百分點，東中部地區成人識字率差距雖有所擴大，但只增加了0.3個百分點。所以，在成人識字率方面，中西部地區與東部在20世紀90年代以來的發展速度基本是同步的，中部與東部地區存在趨同的現象，西部地區教育發展的相對落后可能與對教育文化事業的長期投入不足有關。
 由于假設了東、中、西部地區在同一年的小學入學率相同，并且小學毛入學率呈現微小的波動變化，沒有明顯的變化趨勢，所以本文將重點分析各地區中學和大學入學率的變化情況。
 就中學毛入學率而言，從表4可以看出，自20世紀90年代以來，中國的中學教育得到了很快的發展，無論是東部，還是中西部地區，中學的毛入學率都迅速地提高，地區差距在不斷縮小。這主要是九年制義務教育推行和人們受教育機會增加的結果。東中部地區在中學毛入學率的差距由1990年的5.8％縮小到2005年的4.1％，東西部地區的差距由11.2％縮小到7.8％。就國際比較而言，東部地區在2005年的中學毛入學率已經達到了73.5％，超過了2002年全世界70％的平均水平，接近于中等收入國家75％的平均水平。中西部地區在2005年的中學毛入學率遠遠超過了低收入國家在2002年46％的平均水平，接近于全世界的平均水平。
 就大學毛入學率而言，從表4可以看出，20世紀90年代中國高等教育發展的步伐相當緩慢，東、中、西部地區的大學毛入學率只有緩慢地增長，尤其是西部地區。但到了90年代末，特別是進入21世紀以來，由于高校的擴招效應，進入高校深造的人越來越多，所以東、中西部地區大學毛入學率都增長得很快，短短幾年的時間就超過了整個90年代的增長總量。同時東、中西部地區絕對差距隨之擴大，東中部地區大學毛入學率差距由1990年的3.1％擴大到6.8％，東西部地區大學毛入學率差距由3.5％擴大到9.1％。這反映了在接受高等教育機會方面，地區間存在著嚴重的機會不平等現象。
 從絕對水平上看，2005年東部地區大學毛入學率已經達到了23.10％，超過了世界中等收入國家在2002年22％的水平，中西部地區已經超過了2002年世界低收入國家10％的水平，但距離2002年世界中等收入國家和全世界大學毛入學率24％的平均水平，還有很長的路要走。
 
 
 
 
 
 
 圖3    地區教育指數絕對差距的變化
 就地區教育指數而言，從圖3可以看出，東西部地區教育指數絕對差距在20世紀90年代都沒有明顯擴大的跡象，進入21世紀，絕對差距開始呈波動式的上升；但2005年的絕對差距與1990年相比增長的幅度并不大。東中部地區教育指數的絕對差距在20世紀90年代呈逐步縮小的趨勢，進入21世紀才開始上升，但2005年的絕對差距與1990年相比只提高了0.004。
 由以上分析可知，自1990年以來，中西部地區與東部相比，教育發展差距只有細微的擴大，但主要是體現在中西部地區在接受高等教育機會的不平等上。
 （三）地區衛生發展差距的狀況與變化趨勢
 從表6可以看出，就全國而言，出生時預期壽命由1990年的68.6歲提高到2005年的72.9歲，13年的時間提高了4.2歲。同期，東部地區的預期壽命由71.4歲提高到75.7歲，提高了4.3歲；中部地區人口的預期壽命由68.0歲提高到73.0歲，提高了5.0歲；西部地區由65.1歲提高到70.0歲，提高了4.7歲。無論就全國而言，還是就地區而言，2005年中國人口出生時預期壽命大大高于2002年世界平均水平的67.0歲，東中部地區的預期壽命已經超過了中等收入國家70.0歲的平均水平，西部地區達到了這一水平。就地區間的差距而言，東中部地區絕對差距由3.4歲縮小到2003年的2.7歲，東西部地區絕對差距由6.3歲縮小到5.7歲。
 從人口出生時預期壽命指數方面進行比較。從表6可以看出，1990年，無論就全國而言，還是東部與中部而言，該指數已經高于2002年世界預期壽命指數0.70的平均水平。到了2005年，東部與中部地區已經超過了2003年世界中等收入國家的平均水平（0.75），西部地區達到了0.75，達到了該水平。所以在改善人類衛生健康狀況方面，中國已經取得了很大的進步。
 從以上的分析和圖4可以看出，在人口出生時預期壽命方面，中國東部與中、西部地區的差距沒有拉大，呈現出整體縮小的趨勢。這可能得益于中國醫療衛生事業的發展。
 
 
 
 
 
 
 圖4    地區人口出生時預期壽命指數絕對差距的變化
 此外，通過相關分析，得出了在顯著性水平為0.01（雙尾檢驗），N＝16下，東部、中部與西部地區人均GDP指數與預期壽命指數的Person相關系數分別為0.964，0.964，0.967。這意味著人均GDP指數與預期壽命指數存在很高的正相關關系，意味著人均GDP的增加，人們生活水平不斷得到改善，預期壽命也隨著不斷提高。
 同理，通過相關分析，得出了在顯著性水平為0.01（雙尾檢驗），N＝16下，東部、中部與西部地區教育指數與預期壽命指數的Person相關系數分別為0.988，0.994，0.987。這意味著教育指數與預期壽命指數存在很高的正相關關系，意味著人口受教育水平的提高，人們接受醫療衛生的機會也相應提高，能及時得到良好的醫療服務，最終促使人口預期壽命的延長。所以，中國人口出生時預期壽命的延長，跟人均收入與受教育程度的提高也是分不開的。
 （四）地區發展差距的狀況與變化趨勢
 從表7可以看出，自20世紀90年代以來，中國東部與中、西部地區人類發展指數都有不同程度的提高，但是地區發展的差距始終存在，并有逐步擴大的趨勢。從地區人類發展指數的絕對差距來看，東中部地區的差距由1990年的0.048擴大到2005年的0.056；同期，東西部地區的差距由0.096擴大到0.107。東部與中、西部地區的發展差距仍在不斷的拉大。
 
 
 
 
 
 
 圖5    地區人類發展指數絕對差距的變化
 從圖5可以看出，東西部地區的發展差距一直在擴大，東中部地區的發展差距在20世紀90年代沒有明顯的擴大趨勢，進入21世紀后，差距呈現擴大趨勢，近兩年已經呈縮小趨勢。從國際比較來看，2005年，中國已經基本達到了2002年世界中等收入國家0.756的平均水平，中部地區超過了這一發展水平，西部地區相對落后于該水平，東部地區已大大超過該水平，開始進入高等人類發展的行列（0.80以上）。
 五、中國地區發展差距的影響因素分析
    現階段中國的最主要特征是轉型與發展。分析這樣一個轉型經濟發展中國家的人類發展水平，不僅應當考慮內生決定人類發展的因素、市場導向的因素，而且各種外生影響因素、非市場導向因素也應當納入分析框架，尤其是轉型經濟因素的影響。本文從經濟發展、科教文衛事業發展、開放程度這三個方面考察對人類發展水平的影響。
 本文從經濟發展、科教文衛事業發展、開放程度幾個方面選取了以下11項數據指標進行分析。
經濟發展
 （1）市場化進程（X1）。選取非國有經濟產值占國內生產總值的比重作為測度市場化進程的指標，本文將非國有經濟產值界定為國內生產總值中扣除國有控股和集體經濟的產值（以當年價格計算）。（2）城市化進程（X2）。選用城鎮人口占總人口比重表示城市化水平。（3）工業化程度（X3）。以工業實際產出占國內生產總值（GDP）的比率作為工業化程度的指數。（4）產業結構（第一產業就業人員比重X4、第三產業就業人員比重X5）。三大產業產值和就業指標通常被用于衡量一個國家產業結構狀況。本文選取了第一和第三產業就業人員比重兩項指標，主要是上文已經選取的工業化程度指標度量是第二產業發展相對于總體經濟發展程度，所以舍棄第二產業就業人員比重指標。
 2、科教文衛事業
 本文用人均受教育年限（X6）、教育支出占國家財政支出的比重（X7）、科技支出占財政支出比重（X8）、醫療衛生支出占財政支出比重（X9）四個指標。其中人均受教育年限根據歷年《中國統計年鑒》估算而得，文盲、半文盲（不識字或識字很少）為1年，小學為6年，初中為9年，高中和中專為12年，大學（包括大學肄業或在校、大專、本科、碩士研究生和博士研究生）設定為17年�？萍贾С雠c醫療支出比重反映了國家對科技創新技術進步與公共衛生狀況的重視情況。
 3、對外開放程度
 （1）外商直接投資（FDI）占國內生產總值的比重（X10）。（2）出口總額占國內生產總值的比重（X11）。
 本文所有指標數據均根據歷年統計年鑒相關數據整理而得。其中，涉及價格因素指標的多采用當年價格計算。

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