全文字?jǐn)?shù):4826

論班風(fēng)建設(shè)
[摘 要]班風(fēng)建設(shè)是一種積極的教育環(huán)境。它通過(guò)熏陶等方式，對(duì)學(xué)生的思想、行為、作風(fēng)產(chǎn)生重要的影響。一個(gè)班集體優(yōu)良的班風(fēng)，形成了該班健康的集體心理定勢(shì)，師生在耳濡目染、潛移默化的熏陶中，逐漸形成了近于一致的態(tài)度和共同的行為方式�？梢�(jiàn)，優(yōu)良的班風(fēng)象一種無(wú)形的模具那樣，去同化、去塑造全班學(xué)生，引導(dǎo)他們逐漸形成高尚的品格，文明行為和良好的作風(fēng)。那么教師是優(yōu)秀班風(fēng)建設(shè)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)的中心和靈魂。建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的優(yōu)秀班集體，作為教師我們必須作出相當(dāng)?shù)呐�力。因此，教師要和學(xué)生一起確立班集體的奮斗目標(biāo)，建立平等和諧融洽的師生關(guān)系，與學(xué)生能和平相處，朝著共同的奮斗目標(biāo)前進(jìn)，并能充分發(fā)揮班委干部的主體作用。這樣，優(yōu)秀的班風(fēng)一定能形成。
[關(guān)鍵詞]優(yōu)秀班風(fēng) 班集體 學(xué)生
 班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)的精神面貌，內(nèi)在與外在的共同表現(xiàn)。它是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、細(xì)致的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練，在全班逐步形成的一種行為風(fēng)氣。良好的班風(fēng)將為班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展提供一種有效的動(dòng)力和壓力，良好的班風(fēng)也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)不可或缺的優(yōu)良環(huán)境。良好的班風(fēng)也體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的凝聚力，使班級(jí)里具有親切、和睦和互助的關(guān)系，勤奮進(jìn)取、文明禮貌的氛圍，遵守班集體行為規(guī)范和維護(hù)班集體榮譽(yù)的精神狀態(tài)。也有的班級(jí)氛圍不好，會(huì)影響其他的學(xué)生。
 一、優(yōu)秀班風(fēng)建設(shè)的重要意義
 1、優(yōu)秀班風(fēng)能培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和集體主義精神
 集體主義是共產(chǎn)主義道德的基本原則，沒(méi)有集體主義就沒(méi)有社會(huì)主義。集體主義是社會(huì)主義社會(huì)人與人、個(gè)人與集體關(guān)系的基本原則，它要求具有集體主義觀念，時(shí)時(shí)處處以集體利益為重，把國(guó)家和人民的利益放在首位，努力做到先人后己、先公后私、公而忘私，反對(duì)自私自利、損人利己。由于集體主義在社會(huì)主義社會(huì)中的特殊價(jià)值，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育是新中國(guó)德育的一項(xiàng)基本內(nèi)容。
 對(duì)學(xué)校教育來(lái)講，只有在集體組織、在集體中才能培養(yǎng)集體主義者。因?yàn)樵趦?yōu)秀的集體中，學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活中，在與班集體成員的相互接觸和共同活動(dòng)交往中，能促使他們學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體、局部與整體、民主與集中、自由與紀(jì)律、權(quán)利與義務(wù)、命令與服從等方面的關(guān)系。在班集體活動(dòng)中，特別是在與個(gè)人利害直接關(guān)聯(lián)的問(wèn)題上，個(gè)人與他人的政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)等才能充分反映和體現(xiàn)出來(lái)。優(yōu)秀班風(fēng)是提高學(xué)生判斷是非、美惡等能力和對(duì)其進(jìn)行正確選擇的有效途徑。在健康的集體輿論下，有助于促使學(xué)生克服個(gè)人主義，培養(yǎng)集體主義品質(zhì)。所以，只有在優(yōu)秀的班集體中，學(xué)生才能逐步理解和掌握社會(huì)主義的道德標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、優(yōu)秀班風(fēng)是教育后進(jìn)生的“最好老師.......